品德与社会《漫画邮政》说课稿

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品德与社会《漫画邮政》说课稿

品德与社会《漫画邮政》说课稿

漫话邮政(第一课时)
教学目标:
1.通过调查、寄信等学习过程,了解邮政的有关常识,懂得文明邮政。
2.知道从古到今人类传递信息方式的变迁,初步体会邮政与人们生活的关系,知道通信是人类情感联系的纽带。
3.通过去邮局参观、对邮递员进行调查,培养学生的社会实践学习能力。
 
教学重点:
1.从古到今,人类传递信息的方式发生了巨大的变化。
2.通过写信、邮寄信件,体会邮政和我们生活的密切关系,明白它是人们情感的交流的纽带之一。
 
教学难点:
知道私拆他人信件是违法行为,必须文明邮政。
 
教师准备:
1.组织学生课前采访邮递员,咨询有关邮寄信件的常识。
2.拍摄邮政局分拣、投递等业务的录像
 
学生准备:
1.走访邮局,采访邮递员,了解邮政的功能。
2.搜集、了解古往今来人们不同的传递信息方式。
 
教学过程设计:
一、邮政的变迁
1.课件出示图片,请学生猜这是表达什么意思。
2.请一生朗读意思:
波斯人听着!你们能像鸟一样高飞,像老鼠一样在地下话动,像青蛙一样跳进池塘吗?如果不能,你们就休想和我们打仗,当你们踏上我们国土时,我们就用箭射死你们!
3.小结过渡:
古时候,在语言产生以前,人类是这样通过特定含义的物品来表达意思,那么你知道除了用物品传递,当时没有文字的时候,还能用什么来传递信息啊?
课件出示图片。(动作、)后来有了文字,就用文字记录下来,变成书信的形式开始传递信息了。不管是文字产生之前,还是文字产生之后,我们古代传递信息的方式可谓多种多样,课前我们收集了相关的资料,现在请四人小组交流一下。
 
(一)古代信息的传递
谁愿意和全班交流有哪些信息传递的方式,指生说。
1:烽火传递,课件随机出示图片,关于烽火传递信息历史上还有一个故事呢我们一起去听一吧!(课件播放录音)
师:我们的先人用烽火传递的是什么信息啊?(军事)是啊,课不能随便用的。还有什么信息传递的方式。
2:信鸽
师,原来信鸽有辨别方向的能力
除了个字,古人还利用过哪些动物来传递信息?古人们就是利用这些聪明的动物,为人类传书送信。
3:驿站(骑马)
师:什么叫驿站?指生介绍。
师介绍:南宋把岳飞召回(道金牌加急),课件出示仅存的一个驿站。
小结:聪明的古代人想出了依靠马匹等畜力,来传递信息;通过设立驿站又加快了信息传递的速度。
4:孔明灯
5:鸡毛信等
6:漂流瓶(哥伦布)
指生介绍:(读资料)
哥伦布发现新大陆就用了“漂流瓶传信”的方法,古代人根据不同的地理环境,借助大自然的力量,让漂流瓶也能帮我们传信。(300天)
7:风筝就是运用了风的力量来传递信息。它最早用于传递军情或军事侦察。
小结:像这样的通信方式还有很多很多(板书:……)
 
古代劳动人们根据不同的地理环境,依靠大自然的力量,或者利用动物和声音来传递信息。
小结过渡:刚才我们交流了很多古代传递信息的方式,你们认为这样传递信息的方式好吗?为什么?
 
课件出示(四幅图组合)
 
引导你觉得这些传递信息的方式有什么缺点?(不准确、速度慢、不安全、不方便)不够快捷,而且中途可能因出现某些差错,而不能将信息及时传到。
小结揭题:在当时的社会环境下,有一些信息传递的方式起到了一定的作用,但是随着社会的发展,这些方式因为有自己的局限性,慢慢地被淘汰了,我们现在的信息传递方式可一样了,揭题:后来语言、文字的产生了,人类传递信息的方式得到了发展。这节课就让我们聊一聊邮政
.
(二)现在有哪些信息传递的方式
指生说。(电报、发邮件、航空、)那么我们来看看近百年的传递信息的变化。同学们,看了这些你有什么想说的,引导快捷、先进、方便了,看EMS,你了解吗?
小结: 科技的力量让信息传递的速度插上了腾飞的翅膀,信息传递的速度快了,路程远了,范围也更广了。
 
二、走近邮政
1.课件出示:中国邮政标志。
(1)请生说在哪里见过这个标志。指生说为什么用绿色的。(课件出示专用颜色)
我国信使们穿的是绿色的衣服;街上奔驰的邮政车也是绿色的;就连信使用的自行车也是绿色的。绿色象征和平、青春和繁荣,因此决定,人民邮政一律采用绿色为专用色。我们不仅看见邮政车是绿色的,还有路边的邮筒、邮递员的衣服和邮包都是绿颜色的。小朋友,绿色象征和平、青春、茂盛和繁荣,因此我国采用绿色作为邮政的专用标志。
(2)为什么用这个图案呢?(汉字“中”结合邮政网络的形象体现了服务千家万户的宗旨和快捷、准确、安全,无处不达的服务理念。)
2.同学们,我们了解了中国邮政的标志,了解了其中的含义,中国邮政在全国,我们和我们的家人都用中国邮政做过什么事情呢?你做过什么事情呢?(记包裹、寄信)
板书:速递、信函、金融、报刊发行、电子商务……
小结:服务真是包罗万象,现在老师给大家看一段视频,要求:通过录像具体了解这些服务,想一想,还有哪些服务刚才我们没有提到。哪一件事让你觉得中国邮政很方便呢?
听了刚才的介绍,你觉得邮政又有了怎样的新发展呢?全球化目前,我国邮政的ems业务已与世界上200多个国家和地区建立业务关系;国内已有近2000个大、中、小城市办理ems
业务。
小结:邮政给我们送来了大洋彼岸的朋友的思念与真挚祝福,架起了一座友谊的、沟通的桥梁。相信你也一定收到过这样的信吧!
 
三、信封的书写:
(一)信的旅行:
(1)朋友寄给我们的信,是怎样寄到我们手里的呢?学生结合自己的生活经历自由交流。
A、信贴足邮资投入邮筒——
B、信件送到邮局——
C、根据邮编、地址分拣信件——
D、信件运送到各地邮局——
E、投递信件——
F、我收到信,
谁有补充?
(2)了解邮件分拣
(出示图片)第3幅图中的阿姨在干什么?
信到达邮局之后,邮件分拣员要将他们按照信封上的地址,将信件进行分类,送到同一个地方去的信,就放在一起,捆扎好。(课件出示图片)别急,现在有了信件自动分拣机。这台机器有什么用吗?(这台机器可以自动识别邮政编码,并且将不同区域的信件分开,18000件/小时)
小结:我们杭州邮政局就有这样的邮件分拣机。同学们在写信的时候,一定要正确书写邮政编码,要是写错了,邮件分拣机可要把你的信送到别处去喽!
  
(3)课件播放一封信的旅行
 
(二)写信。
今天,我们先给自己寄一封信。要寄信,学会正确的书写信封最为重要,
(1)观察学习。看黑板上的大信封,结合书本上信封的正确书写格式,用自己的语言进行归纳,该怎样书写信封。你知道收信人的邮编吗?贴有票目前有两种0.8元1.2元学生交流,教师示范
(2)给同学的建议:
我们班的雄鹰假日小队还去了邮局采访了邮递员叔叔。我们请他们给大家介绍一下邮递员叔叔的建议好吗?
A最好用黑墨水写,邮件分拣机容易识别
B、收信人地址要写全写清楚,方便邮递员投递
C、寄信人的地址也要写出清楚,如果寄不到,要退回来的。
D、邮编要写正确,不知道的可以再网上查一下。
 
(3)体验练习。拿出自带的信封,练习书写正确格式。
 
(4)校对修改。同学互相校对格式,如有错误进行修改。
 
教师总结:正确规范书写信封,既是是为了让信件准确无误地送到收信人手中,也对收信人的尊重,是文明邮寄的表现。