七年级《让生命之花绽放》说课稿

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七年级《让生命之花绽放》说课稿

七年级《让生命之花绽放》说课稿

各位老师好,我是**。我说课的内容是《让生命之花绽放》。我将从教材的地位和作用、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等方面来说课。

1、教材的地位和作用:《让生命之花绽放》是人教版七年级思想品德上册的内容,是第三课的重点。本框是对学生进行“正确认识生命”和探讨“人生意义”的生命教育,对青少年形成正确的人生观、价值观极为重要。因此,本节课的内容在全书中占有很重要的地位。

2、教学目标:鲁迅先生指出“教育要立人”,而思想品德课就是一门育人的学问。从新课标规定这门课程的性质出发,思想品德课的教学目标具体体现在提高思想觉悟、学习知识、培养能力三个方面。因此根据新课程标准,本节课的教学目标如下:

一、教学目标

情感态度与价值观目标:让学生感悟生命的意义与价值,做出正确的价值判断,形成正确的世界观、人生观与价值观。

知识与技能目标:懂得生命的珍贵,知道一些常用的自救和救他人的方法,知道一些常用的应急电话。

过程与方法目标:设置故事情境,调动学生积极参与课堂活动的兴趣,让学生真正成为课堂的主人。

3、教学重难点:

二、教学重点:肯定生命,尊重生命

确定教学重点的依据:从教学内容上看,本框应该在前两框学习的基础上,让学生认识到生命的宝贵,学会珍爱自己的生命,只有这样才能更好的提升生命的价值。从学生方面来看,他们只对“自尊”很看重,不懂得尊敬、珍爱生命。因此,如何帮他们认识生命,形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。(因为现在大多数学生都是独生子女,优越的生活让他们养成了不好的习惯,从而会导致他们不懂如何与他人友好相处、对他人生命与价值的疏忽。)

三、教学难点:提升生命的价值

确定难点的依据:从教学内容来看,提升生命价值是珍爱生命的最高表现。从学生的“学”来看,“生命”本身就是一个深奥的话题。“价值”一词对七年级的学生来说又比较抽象,不易理解。从教师的“教”来看,学生现有的认知程度有限,要把一个深奥话题在有限时间里让学生明白并转化为自身实际行动,有一定的难度。

4、说教法学法

采取的教法有:情境教学法:以故事来创设情境,激发学生的积极性,引导学生创新思维。

小组讨论法:通过小组讨论,调动学生参与的热情。

说学法:本着新课改更关注“学”的理念,在课堂上尽可能为学生搭建一个学习的平台,充分体现学生的主体地位,因此采用的学法主要有情境体验法、合作探究法、自主学习法。

5、说教学过程             

开场白:同学们,经过前面几节课的学习,我们已经知道生命的可贵性,生命对于每个人而言,只有一次,不管绚丽还是平凡,都要珍爱我们的生命。这节课的三个内容就像是一次生命之旅:第1:因生命而精彩。第2:创生命之奇迹。第3:为生命而震撼。接下来的时间让我们一一去探讨。

导入:首先我们一起朗读毕淑敏的一小节文章:《我很重要》。

对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蛛丝般飘荡。假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈祷我的康复,甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身,以换取我的平安。我的每一滴成功,都如同经过放大镜,进入他们的瞳孔,摄入他们心底。假如我们先他们而去,他们的白发会从日出垂到日暮,他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情,我们还敢说我们不重要吗?

请学生谈谈自己来到世界上,给哪些人带来了哪些快乐和幸福?

(一)肯定生命,尊重生命(板书)

结合学生的回答,教师总结:每个人的生命都是有价值的。(当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时,就更能体会自己生命的价值。)不仅要肯定、尊重自己的生命,同时也要尊重他人的生命。让学生明白世界上没有十全十美的生命,但是我们要知道,幸福快乐的生活从悦纳生命开始。

接下来我们一起阅读课本上的故事:《比尔与油漆匠的故事》

比尔在一次意外事故中眼睛受了伤,视力不断下降,几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子里留下点什么,决定把家具和墙壁粉刷一遍。油漆匠工作很认真。他虽是断了半只胳膊的残疾人,但他很快乐,一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成了粉刷工作,其间也知道了比尔的情况。比尔对油漆匠说:“你天天那么开心,也让我感到高兴。”算工钱时,油漆匠少算了100美元。比尔不解:“你少算了工钱。”油漆匠说:“我已经多拿了,一个即将失明的人还这么平静,你让我知道了什么叫勇气。”比尔却坚持要再给油漆匠100美元,他说:“我知道了残疾人也可以自食其力,活得很快乐。”

小组讨论:为什么油漆匠自己少算工钱?为什么比尔要多付工钱?从而让学生理解,我们应该肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命,同时也要善待他人的生命。

阅读课本上的《两个矿工遇难的故事》。(看完这个故事,说说到底是什么支撑着他们活下去?)

在学生回答讨论的基础上,引导学生总结出:生命是宝贵的,应当珍爱我们的生命。

教师小结:无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不要轻易放弃求生的希望。

(二)永不放弃生的希望(板书)

所以,要想求生,就必须知道一些求生的方法和应急电话。

(多媒体显示)活动题:求生知识知多少?

你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗?房屋着火了,你知道怎样保护自己吗?遇到溺水者,你知道如何救助他吗?

(可以让学生上讲台演示如何救助溺水者):为了让学生掌握基本的求生方法,教师可以设置一些救助情境,让学生尽可能多的想出自救的方法,让他想象自己身临其境,此时的学生的主动参与意识就会被激发出来,在动脑、动口中学会了如何在困境中转危为安,懂得了如何用求生方法来珍爱生命。

教师小结:我们要在困境中不放弃生的希望,要有求生意识,更要有求生方法。(当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失求生的欲望;当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。)

                       

(三)提升生命的价值(板书)

为了让学生对人生的意义和生命的价值有所思考和感悟,利用多媒体展示著名诗人臧克家的诗《有的人》。

从而设置问题:为什么有的人活着他已经死了,而有的人死了他却活着?让他们分组讨论,得出对生命价值的初步理解,在此基础上引领学生思考怎样才能使生命价值得以提升?让学生举例子。

 学生会拿雷锋举例子,教师因此告诉学生生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。教师指出这样的人延伸了生命的价值,从而使学生对生命的认识得到了提升。这样这节课的难点就得以突破了。

教师小结:1、生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。(我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命价值。)

2、要提升生命的价值,就需要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。(帮助身边需要帮助的人,还可以参加一些志愿者活动。)

3、要树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,为社会做贡献。

最后小结一下,巩固本节课所学习的内容。

六、小结

(我们一起重新回顾一下刚刚讲的内容。第1个内容:肯定生命、尊重生命。第2个内容:永不放弃生的希望。第3个内容:提升生命的价值。)

1、生命来之不易,我们要珍爱自己的生命,当我们遇到生活中的磨难时,要多一点克服困难的勇气和信心。2、每个人的生命都能为他人带来快乐和幸福,不幸的生命更需要别人的尊重。3、生命的意义不在于长短,在于他们为社会所做的贡献。(世界因生命而精彩,生命因奉献而闪光!愿我们珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命价值,谱写绚丽的生命乐章!这就是我们这节课所学的内容,下课。)

 

七、课后作业:相关练习题。

6、说板书

本节课紧紧围绕“生命”这一主题来展开讨论,为此,呈现的板书应该以生命为中心,所以确定了如下简单明了的板书:

让生命之花绽放

一、肯定生命,尊重生命----每个人的生命都有价值

二、永不放弃生的希望----学会自救,学会救人

三、提升生命的价值----生命的意义在于奉献