《做一名阳光少年》主题队会说课稿

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《做一名阳光少年》主题队会说课稿

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

《做一名阳光少年》主题队会说课稿
        
一、说活动目标:
1、 通过学习,让学生了解“阳光”的含义,懂得为什么要做一名阳光少年。理解社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。
2、通过活动,让学生感悟,知道怎样做,才能成为一名阳光少年。培养学生从现在做起,从我做起,从一点一滴做起,用实际行动来践行社会主义核心价值观。
二、说活动准备:
1、 收集相关案例素材
2、主持人培训     
3、自编话剧:《小明的一天》
4、了解班上涌现出的一批思想端正、行为积极的学生的先进事迹。
三、说活动过程:
1、出队旗,唱队歌,主持人宣布队会开始。

2、猜谜激趣,导入新课。
(1)、日照方阵车出行,(日+阵-车=阳)
      当头一棒儿警醒。(“当”的头+一+儿=光)
(2)、来到屋里,赶也赶不走,时间一到,不赶就会走。(打一自然现象

设计目的: 通过竞猜谜语,激发学生学习的兴趣,揭示“阳光”的含义,水到渠成的导入新课。

3、心灵补给站:(1)、别样的乞丐
设计目的: 他,是那样需要别人的帮助,对他而言,献了爱心就会对他的生存形成挑战。但他没有犹豫,坚定地靠近了通往灾区人们的希望和幸福。“我要捐款!”“我还有钱!”简短、质朴却又是那样掷地有声!结合图片,给大家讲这个故事,在深深吸引学生的眼球后,更希望能引起他们心灵的触动。让学生明白也要做一个善良的、有爱心的人。
(2)、双脚演绎的精彩人生(A、音乐欣赏;B、个人经历简介)
   设计目的:刘伟,一个失去了双臂但却充满了梦想的人。他用奋斗演绎精彩,用梦想点亮人生。平凡中,他用伟大的精神铸就不朽,用伟大的感动温暖人心。当双脚熟练地按出一个个琴键,他用灵魂的音符演奏的生命的旋律,震撼的将不仅仅是学生的眼睛、耳朵,更是他们稚嫩的心灵。他的经历告诉我们:经历不起风雨,永远也开不出美丽的花,一番磨难后,才会绽放最绚烂的彩虹。从中让学生感悟到要做一个有理想、有追求、坚强、执着的人,能积极面对生活中的坎坎坷坷。

4、我来当编剧:《小明的一天》

   设计目的:让学生紧密联系生活实际,通过一幕幕生活场景的再现,让学生自己写剧本的情节,让他们学会选择,教育学生从现在做起,从我做起,努力成为一名阳光少年,用实际行动来践行社会主义核心价值观。
5、心动不如行动:(1)、我来赞一赞
                (2)、我要表决心
设计目的:知是行之始,行是知之成。在经过了精神的洗礼、情感的积淀、内心的思考后,再化为外在的行动,我想,这节主题队会课的目的也就达到了。
6、激情结束新课。
阳光,是一粒有生命力的种子,它会在我们的精神世界里开花、结果,指导我们的人生观、世界观!让我们在阳光下庄重承诺:今天,我还是一株幼苗,明天,我会是一棵栋梁;今天,我还是一名阳光少年,明天,我会是一名有为青年!
设计目的:既是与“导入”遥相呼应,更是升华主题,鼓励同学们在今后的生活中,用自己的实际行动践行社会主义核心价值观!
7、呼号,退旗,主持人宣布队会结束。
四、引导要点:
    主题队会课是辅导员对学生进行德育教育的主阵地,一堂好的队会课能解决很多问题,也能够对学生的思想起到很好的教育作用。怎样合理利用好这堂班会课,带给学生深远的影响?在活动中我力求突出以下几个特点:
1、紧密联系学生的生活实际,所选材料、所有活动均本着为主题服务的原则。
2、形式多样化。通过心灵补给站、我来当编剧、心动不如行动等丰富多彩的活动,激发学生的热情,充分发挥他们的主体性。
3、用生活中的真人真事激励他们,震撼他们的心灵,对学生进行教育,让他们得到感悟。
五、说评价方式:
要真正发挥主题队会的教育作用,千万不能把主题队会开成“检讨会”、“批评会”。 兴趣是最好的老师,在课堂上,学生有了兴趣,才会有学习的动机,所以,在教学过程中,我努力把学生当作一个平等的朋友来对待,对于学生的回答进行评价时,本着“多表扬少批评,多鼓励少指责”的原则,尽量不用指令性、批评性的语言,最大限度的挖掘学生的优点,进行激烈性评价。此外,为了防止学生建立起自卑,自负和自私等错误的自我观念,我无条件地接纳学生的想法与情感。采用接纳性的评价方法,帮助学生对具体问题进行分析,使学生扬长避短,最大限度地提高学习评价的积极效果。
 

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