《河中石兽》评课稿

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《河中石兽》评课稿

《河中石兽》是人教版七年级上册教材新收入的一篇课文,选自纪昀的《阅微草堂笔记》。叶老师给我们上了一堂精彩的文言文品读课。
  这堂课老师通过品读,逐渐加深对课文的理解。让孩子领会认识事物不能“只知其一,不知其二”的道理。
老师在前一节课的基础上让孩子们概括文章讲了一个什么故事?学生积极性很高,从不同角度进行了故事概括并且对文中的道理页进行了自己的解读。但老师对学生的点拨不到位,当学生对文意的概括出现偏差时,应该及时指导孩子如何概括,何况概括出现偏差不止一两个学生。
在文意了解后老师给同学们大概有4分钟的时间让同学们自由读,思考僧人如何寻找石兽。叶老师是个很有想法的老师,她引导学生抓文段中的关键词语体会僧人的寻找石兽的心情,如“求”联系“求之不得””上下而求索”等次引导学生感悟僧人的心情。为了激发同学们的学习热情,在解读老学究时用来演读法,在自分学习的中进行一个小组比赛,小组比赛朗读,比赛疏通,先是小组讨论,小组推选代表疏通,小组成员补充、纠误,小组没问题再由其他小组成员“挑刺”,这一招还真有效,小组成员积极补充,其他小组成员也勇敢“挑刺”,“挑”得还很有水平。
  文本第三段。叶老师确实很有想法,他把课文变了一下形,把第三段后面的议论部分,单独成段。我记得余映潮老师就经常像玩魔术似的把课文变来变去,变得我们叹为观止。当然,老师还是在尝试阶段,因为他这一变,学生积极性更高了,第三段的内容有些难理解,看到大家困惑的表情,老师就地取材,居然用了一个黑板擦,生动简洁、通俗易懂地演示了石头被水冲击往上游滚动的过程,我认为这是本节课的亮点之一。
  综观叶老师的这一节课,他带领学生完成了两个教学目标,由于他过分重视课堂的生成,而忽视了教学时间的把握,但就我们学生的实际情况估计,这堂课是一堂精彩的家常课。

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