《济南的冬天》教学设计(第一课时)

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《济南的冬天》教学设计(第一课时)

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

《济南的冬天》教学设计(第一课时)

教学目标:
1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。

2.理解通过比较的写法突出事物的特点。
3.潜移默化热爱祖国河山的感情。
教学重点:

1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。
2.理解通过比较的写法突出事物的特点。

教学难点:

学习景物描述的方法。

教学媒体:

多媒体教学平台。

课前预习:

1.背诵课文1-3段。
2.查字典解决生字词。

课时安排:2课时

第一课时

教学设计 
教学过程
 设计意图
 
一、创设情境,导入新课:
请一同学描述本地春天的感受,由此引出北中国的冬天,由于学生没去过,可造成疑问,激发学习欲望。

二、作者简介
三、检查预习:
1.学生背书片断
2.学生上黑板默写生字词,师生共同评价。
四、解题
引导学生理解题目中的提示的地点和季节。
五、分段朗读课文,师生混读,随机停顿,请其他学生接力。这样可保证学生注意力集中,进一步熟悉课文内容。

六、理清文章脉络:
1.问题设计:本文从哪几个方面写济南的冬天的?

 2.教师结合课文内容进行评价订正归纳小结。
参考:天气  山景   水色 
七、分析第一部分:
1.问题设计: 
(1)济南的冬天有什么特点?

(2)用了什么写法? 
教学过程
2.学生思考(方法同上)。
3.抽签提问
4.学生补充后教师评价归纳小结。
参考:温晴:

对比:北平(大风) 济南(无风声)
      伦敦(无日)济南(响晴)
      热带(日毒)济南(温晴)
八、堂上练习:
九、小结课文,提示学生热爱祖国的河山。
十、布置作业: 
1.背诵课文后半部分:

2.巩固生字生词。
3、完成课后练习二
 

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