《漂亮的虎头帽》教学设计

作者:未知 资料来源:不详 点击数:    有奖投稿

《漂亮的虎头帽》教学设计

《漂亮的虎头帽》教学设计

【授课题目】漂亮的虎头帽

【教材分析】本课是游戏性活动课型,趣味性强,易激发学生参与兴趣。根据课标中提到的:“从学生的兴趣、能力和需要出发,培养学生积极主动的学习精神。同时应充分展现美术学习的有关过程与方法,以利于增强学生的感受和体验。”为此,我以趣味性较浓的游戏活动为教学形式,以拓宽教学内容和学生主体参与为中介,实现全面综合地提高学生素质的目标,同时使学生在一种无意识的状态下喜欢上美术课。

【学情简介】本课学习主体为小学三年级孩子,这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于色彩知识也有一定的认识,对比传统的工艺美术,现代设计是学生较为感兴趣的内容,小学生的这种心理特征,并且紧密的结合他们的生活实践,以学生喜欢和易于理解的这种方式进行表达。

【教学目标】1、欣赏来自民间艺术的独特魅力。2、能够学习领会民间艺术大胆夸张、想象力的表现手法,并能够利用绘画、剪贴等手段根据所学知识及自身的感受制作一定特色鲜明的虎头帽。3、感受来自长辈的深切关爱以及家庭的浓浓亲情。

【教学重难点】能够利用绘画、剪贴等手段根据所学知识及自身的感受制作一定特色鲜明的虎头帽。

【教学方法】讲授法、示范法

【教学准备】示范制作虎头帽

【课时安排】1课时

【教学流程】

教学环节
 教学预设(师生活动)
 阶段目标
 课后反馈
 
导入
二、欣赏学习,激发兴趣


三、尝试探索,自主学习


四、展示作品,师生点评  

五、课堂总结,拓展思维
 教师:身穿皮袄红又黄,深山老林把身藏。呼啸一声惊天地,百兽之中称大王。

学生:老虎! 

2、教师:谁来说说有关老虎的知识? (出示老虎的图片)

学生回答出老虎是哺乳动物,属猫科,老虎身上有黄黑相间的花纹,头上还有“王”字的斑纹。我国的东北虎已濒临灭绝,是我国一级保护动物等知识。

教师总结:同学们知道的真多,咱们从小就有了保护动物的意识,相信你们长大了,一定会为环保出力的,那么,你们对老虎的印象是什么样的?(性情)

学生回答:如非常威武漂亮,凶猛可怕等。 

教师总结:说得非常好,老虎确实是一种凶猛的野兽,可是从古到今,人们却非常喜欢老虎,把它看成吉祥的象征。有些民间妇女还把老虎的形象绣在孩子的鞋上、帽子上,甚至还把老虎做成枕头,日夜陪伴着孩子。让我们一起来欣赏一下这些传统的民间手工艺品吧!

 

1、欣赏: (出示图片1)

    图片1  教师介绍:这是虎头鞋,一般是一周岁左右的孩子冬天穿的,既舒服又漂亮。(出示图片2)

  图片2  教师介绍:这是虎头枕,既可以当孩子的枕头,又可以当玩具。(出示图片3)

图片3  教师介绍:这是虎头帽,冬天戴在孩子的头上既暖和又显得威武阳刚,还有驱邪避灾的作用呢!  

教师总结:这些虎头鞋、虎头枕、虎头帽都是我国民间流行的传统手工艺品,既实用又美观,是妈妈们一针一线亲手缝制的,是母亲爱心的体现。妈妈这么爱孩子,那么我们应该怎样做呢?

学生回答:多帮妈妈做事。多关心妈妈,不惹妈妈生气。应好好学习,用优异的成绩报答妈妈的关心照顾。  教师总结:同学们真是懂事的孩子,我们再来看看这些漂亮的虎头手工艺品和真的老虎有什么不同呢?

2、讨论:(同时出现老虎图片和图片1、2、3,让学生先自由讨论,再请代表发言。)(同学们各抒己见) 

教师总结:这就是我们民间艺术中的装饰变形手法,不管是虎头还是其他的花纹都是经过变化、夸张,成为充满美感效果,受人喜爱的纹样。

   这节课我们就要学一学这种装饰手法,用彩纸来做一个漂亮的虎头帽。(出示课题) 

1、出示虎头帽作品,让学生了解虎头帽的特点。  (教师拿出彩纸做的虎头帽,找一个同学到讲台上戴好,让大家从前边和后边看它的形状。) 

教师:虎头帽的形状是帽子和小披风连在一起,这样既护了脑袋,又护了脖子。大家仔细看,虎头帽主要有那些装饰? 

学生回答:前顶部有虎头的装饰。小披风和周边有一些吉祥的纹样和穗子、花边等。 

2、把虎头帽作品分发给同学们,讨论制作方法。教师:同学们仔细看看手中的虎头帽是怎样折叠、粘贴的,有问题可以小组内讨论,也可以问老师。  (学生认真地观察,积极地讨论并提出疑问。)

 3、教师根据学生提出的问题边讲解边示范。教师:选一张八开的彩纸,把上半部对折粘贴,再把尖角向下折,就能做成帽子的形状。花边都是重复的图形,我们可以先折叠再剪,既容易速度又快。

四、学生制作,教师辅导 1、教师:老师相信你们一定会做出一个鲜艳漂亮的虎头帽。如果有的同学喜欢其他动物,也可以设计不同的动物形象。

2、教师的建议:(1)、用剪刀注意安全(2)、注意卫生 

3、教师在学生中间仔细观察,巧妙点拨,重点对有困难的学生进行个别辅导,发现有创意的作品随时表扬。

教师:同学们,戴上自己的虎头帽到台前来吧!教师:同学们,互相欣赏一下,看看你最喜欢谁的作品,说说为什么?同学们积极发表自己的看法。教师总结:同学们做的虎头帽造型生动,活泼可爱,都有自己的特色,还有的同学做了小白兔的,小老鼠的,小花猫的形象,也非常漂亮。同学们真是心灵手巧,老师都很佩服你们。

教师:同学们,这节课我们亲手制作了一顶漂亮的虎头帽,感受到了民间艺术的美。我们中华民族有着悠久的历史,有着深厚的文化艺术底蕴,希望同学们课下多搜集、多欣赏各种各样的优秀民族艺术,让我们创作出更多更好的作品来!
 师生谈话,交流有关虎的知识。

领会民间艺术大胆夸张、想象力的表现手法

感受来自长辈的深切关爱以及家庭的浓浓亲情


欣赏来自民间艺术的独特魅力


能够利用绘画、剪贴等手段根据所学知识及自身的感受制作一定特色鲜明的虎头帽

 
 学生掌握知识很丰富

【板书设计】                    漂亮的老虎帽