湘版美术出版社二年级上册《猜猜我是谁》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/11/5

湘版美术出版社二年级上册《猜猜我是谁》教学设计

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湘版美术出版社二年级上册《猜猜我是谁》教学设计

教学目标:    

1、学习撕、拼、贴的方法制作面具,培养动手能力和创造能力。

2、积极参与游戏和制作活动,体验参与装扮活动的愉悦与成功感受。 

教学重点:运用撕、拼、贴的方法制作面具,培养动手能力和创造能力。    

教学难点:面具的眼睛、嘴巴的抠洞、面具的装饰。    

课前准备:

师:课件、示范作品、色卡纸、蜡光纸、双面胶等。

生:色卡纸、腊光纸、双面胶等。

教学过程:    

一、创设情境,导入新课    

  教师课前让一个学生戴上面具,创设神秘嘉宾出现情景,让学生猜猜他是谁?为什么我们不认识他了呢?

生回答后,师小结:因为他戴上了神秘的面具,今天我们也来制作一个有趣的面具,玩一玩“猜猜我是谁”的小游戏

揭示课题,板书课题。    

二、欣赏面具,了解作用

(1)面具的作用

师:刚才这位同学戴的面具起了什么作用?

生回答后教师小结:面具不仅可以遮盖人的本来面目,还有着悠久的历史和丰富的内涵,我们来进一步了解面具。

(2)课件欣赏面具

欣赏面具:a.贵州安顺地戏面具 b.彝族变人戏面具  c.藏族蓝面具 d.湖北土家族面具

学生谈感受。

小结:面具是一种世界文化,它历史悠久,内容丰富,在原始社会,人类无法抗拒自然灾害和疾病,认为是妖魔鬼怪造成了一些灾害和疾病,于是他们就戴上面具,手舞足蹈地降妖驱魔。因此,我们看到的这些面具大多造型奇特,色彩鲜艳,显得比较凶的样子,而现代的面具更是形式各异,姿态万千,人们只是在舞台上或化妆舞会上用上它,成了装饰用的道具。

  面具外形夸张,色彩鲜艳,有丰富的花纹和羽毛、贝壳、彩色布条等装饰。古代人相信面具有神秘的力量,因此每个面具都有特殊的象征意义。    

三、教师示范,学习方法    

1、教师出示范品,引导学生欣赏    

提问:这个面具是怎么做出来的?它用到了什么材料?你们带来了哪些材料可以使用?(学习撕纸方法,练习撕纸)    

2、学习面具的制作方法(教师边示范边讲解)   

撕脸型。选择一张自己喜欢的颜色的卡纸,对折,大胆撕出面具的外形。注意大小要与自己的脸相近。    

抠眼洞。撕出眼洞的形状。注意眼睛的位置。提示:鼻子、嘴巴等部分可以根据自己的设计需要,选择撕与不撕。    

装饰。根据自己的设计运用纸块、纸条、碎纸片拼一拼,贴一贴来装饰面具。    

A出示三个面具,找出三个面具在装饰上的不足之处。    

B小结:在装饰面具的时候要有点、线、面结合才能将面具装饰的更美。    

制作头带,用双面胶将面具与头带固定。    

四、欣赏作品,自主创作    

1、启发学生思考:你想设计一个什么样的面具?它有什么与众不同的地方?    

2、指导学生运用撕拼贴的方法,独立制作一个有趣的面具。    

五、参加游戏,展示交流    

1、游戏交流:请几位同学戴上面具,排成一队上台。    

互评:请同学说一说,你最喜欢哪个面具,为什么?你能猜猜他是谁吗?    

自评:你喜欢自己做的面具吗?    

六、欣赏面具,拓展延伸    

1、欣赏其他不同材料制作的面具,鼓励学生课后继续探索创新,制作更具特色的面具。    

2、了解面具在其他领域的运用。 

 
板书设计:

  制作步骤:

  1、撕脸型

  2、抠眼洞

  3、装饰 (拼一拼、贴一贴)

  4、制作头带  

 

 

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