《祖国在我心中》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《祖国在我心中》教学设计

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来源 莲山课
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教学目标:
1、激发学生热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。
3、能从不同角度或对部分形象来对主题进行表现。
教学重难点:
重点:尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
难点:学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。
课前准备:
教师:升国旗的摄影图片,示范作品。
学生:画纸,画笔等。
教学过程:
一、导入
1、一起欣赏课件上的摄影作品、范画,了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己的创作设想,尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法。
2、有了好的构思后,学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
3、学生谈谈对记忆画升旗、奥运健儿登上领奖台的创作设想。尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法。
二、了解常识
和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识,让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历,和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
三、师生讨论
1、一起欣赏课件上的摄影作品、范画,了解每一幅图画所传达的心情。
2、接下来谈谈自己的创作设想,尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法。有了好的构思后,学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
四、绘画步骤
1、人物动态:看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态,特别是仰头的动态。
教师重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、背面等不同的表现方法,以及敬礼一些动作的画法,画面总休色调的把握等。
2、人物神态:看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
4、考虑画中的情景、国旗的位置、人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
五、欣赏评价:绘画作业完成后,进行师生共同评,谁的画气氛表现得最好,能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。文章
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