北师大版六年级下册《变化的量》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

北师大版六年级下册《变化的量》教学设计

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北师大版六年级下册《变化的量》教学设计

教学内容:
北师大版小学数学教材六年级下册第24页。
教学目标:
1、结合具体情境,用表格、图像、关系式呈现变量之间的关系,体会生活中存在大量互相关联的变量;
2、在具体情境中,尝试用自己的语言描述两个量之间的关系。
3、培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勇于思考的良好习惯.
教学重点:充分感受互相关联的变量。
教学难点:辨别哪些相关联的量可以用字母表示,怎么样表示?哪些不能。
课型:新授课(概念教学)
课时:1课时
教学准备:课件
教学过程:
一、体会什么是变量
师:在生活中,很多事物在发生变化。如:人的年龄、身高、体重在变,我国的人均收入、生产总值等等都在变化,象这样的会变化的量,我们都称为变量。
二、创设情境,感受生活中互相关联的变量。
师:往往一些量的改变会引起另外一些量的改变,比如:身高的改变会引起体重的改变;购物时,单价或数量的改变,会引起总价的改变;象这样的例子很多,今天我们就来学习“变化的量”
1、小明体重变化情况
(1)说说表中出现了哪些量?它们是怎么样变化的?说说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的。今后他的年龄和体重还可能怎么样变化?
小结:人的年龄和体重是互相关联的两个量,人的体重随着年龄的变化而变化。
2、骆驼的体温变化
(1)出示骆驼体温变化统计图,先观察认识统计图中反应出哪些信息。
(2)依次回答书中的三个问题。(先独立思考,再小组交流)
(3)小结:请说说骆驼的体温与时间之间的关系。
3、蟋蟀叫的次数与气温之间的近似关系。
(1)蟋蟀叫的次数与气温之间有怎么样的关系?
(2)这两个量的关系跟前两种情况比有什么不同?
(3)你能用式子表示这两个量的关系吗?前两个例子可以用含有字母的式子表示吗?
(4)小结:用语言表达蟋蟀叫的次数与气温之间的近似关系。
学生小组讨论后,派小组长讲解。
二、巩固
师:在生活中还有很多象这样互相关联的两个变量,一个量总是随着另一个量的变化而变化。你们还能举出一些这样的例子吗?
(只要学生说的合理,教师就应肯定)
师将学生举的一些例子板书在黑板上进行比较:在这几组互相关联的量中,哪些量可以用含有字母的等式来表示?
三、练习
请说说哪两个变量是互相关联的?在互相关联的两个量中,哪些可以用含有字母的式子来表示?
(1)人的身高与体重    (2)人的长相与身高   (3)正方形的边长与周长 
(4)人的身高与跳绳的速度  (5)每袋米重50千克,米的袋数和重量.
四、全课总结。
板书设计:
变化的量
年龄和体重
骆驼的体温与时间
蟋蟀叫的次数与气温

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