六年级数学下册《空间与图形》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

六年级数学下册《空间与图形》教学设计

文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
M

六年级数学下册《空间与图形》教学设计


[教学目标]:
      1.进一步掌握图形的变换方法,掌握对称的知识,对图形的旋转有更深人的认识。
       2.使学生进一步掌握长方体和正方体的特征,能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。
       3.结合生活中的实例巩固不同体积、容积单位的表象,更扎实地掌握体积和容积单位,并能恰当地使用表面积、体积和容积的单位,熟练地进行单位间的换算。
       4.增强综合运用知识的能力和应用意识。
[教学重点]:
       1.能根据对称和旋转的特征正确作图。
       2.会计算长方体、正方体的表面积和体积。
[教学难点]:
        综合应用所学知识解决实际问题。
[教具、学具准备]:
        长方体、正方体模型;1立方分米、1立方厘米的教具;有两个相对的面是正方形的特殊长方体模型。
[教学过程]:
一、复习图形的变换
      1.复习基础知识。
       同学们回忆一下,在图形变换这部分内容中我们学习了哪些内容?
       让学生看教材相关内容。
       下面我们结合具体题目看大家掌握得怎样。
       2.巩固练习。
       (1)教材139页第7题。
       图一通过怎样的变化得到图二?
       画出图二的对称轴。
       (2)教材143页第11题。
       学生在附页方格纸上练习。二、复习长方体、正方体的表面积和体积
       1.复习基础知识。
       (1)教师出示长方体和正方体教具。
       (2)让学生回忆知识,把长方体和正方体对比着说一说它们有什么相同点及不同点。
       (3)根据学生的回答,教师作概括性的板书。
       (4)请你再想一想,我们在计算长方体和正方体的表面积和体积时需要注意些什么呢?
       (5)如果要计量液体的体积常用什么单位呢?
       (设计意图:设计长方体和正方体的对比复习,可让学生把零散的知识点串联起来,形成知识网络,便于学生从图形的整体上认识它们的特征并掌握它们的表面积和体积的计算方法。)
       2.巩固练习。
       (1)让学生拿出自备的一张长30cm、宽25cm的长方形纸、尺子和剪刀。要求从这张长方形纸的四个角各剪掉一个边长为5cm的正方形,然后做成盒子。想一想,这个盒子用了多少纸?它的容积是多少?
      学生做盒子,然后小组讨论解决问题。
      (2)教材第140页第10题。
      (3)教材第142页第10题。
      自己独立解答,教师巡视指导,提示注意结果化单位,最后集体订正。
      (4)教材第143页第12题。
       问:题目实际上要我们求什么? (求水的体积十铁块的体积与玻璃缸容积的差)
       根据题目条件自己试一试。

文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
M