六年级《我的舞台》评课稿

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六年级《我的舞台》评课稿

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 《我的舞台》评课稿
 
《我的舞台》是人教版六年级上册第28课,是一篇略读课文。作者吴霜。本篇课文条理清晰,生动有趣,采用时间顺序描写。文章以第一人称的口吻,娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事,读后令人倍感亲切,深受启发。
课文以“我”的成长为“线索”,围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”,通过“在娘胎,我就‘登台唱戏’”;“刚会走路,就在小床上模仿母亲‘演戏’”;六岁时,“拜师学艺”以及几年后,在大师前面认真演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事,反映了在“艺术和生活”的舞台上,勇气和力量让人走向成功的道理,同时,作者还含蓄地阐述了“老实做人,认真演戏”的道理。
潘老师在处理教材时,较好地钻研了教材,抓住“舞台对我有着神奇的吸引力”一句,让学生去更深入地学习课文。先梳理出“我”的舞台在“娘胎”、“床上”、“侧台”、“院子”、“客厅”等地方,再让学生根据自己的喜好钻研一个舞台,寻找哪些句子体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”?教学设计合理,重点突出。在全班交流学习的过程中,教师也设计了一些句子练习,如在“侧台”这一舞台学习中,在理解了课文内容的基础上,教师让学生说说:“我”在侧台只顾着(    ),忘记了(      )。通过这样的句式训练,感受“我”对舞台的热爱之情,加深学生对中心句的认识 。
潘老师是个青年教师,有着较深的文学功底,这些年的进步有目共睹,但在课文类型的把握上有所欠缺。本课是略读课文,是以学生为主导学习的课文,教学中却感觉有精读课文学习的味道,放手让学生自主学习还做得不够。本课可以放手让学生概括“每个舞台做什么”小标题,放手让学生或通过读,或通过讲的方式来展示“舞台对我有着神奇的吸引力”,甚至可以放手让学生想象还有哪些地方可以成为“我”的舞台等。这样的课堂,重点会更突出,内容会更丰满,学习会更有趣味,更有成效。
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