《圆的周长》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《圆的周长》教学设计

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《圆的周长》教学设计


课  型
练习课
课时
共 1 课时    第  1 课时




本节课是在学生初步认识了圆的基础上进行教学的。它是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始,也是后面学习圆的面积以及今后学习圆柱、圆锥等知识的基础,是小学几何初步知识教学中的一项重要内容。




知识与技能
1.进一步理解掌握圆的周长的概念、圆的半径、直径、周长之间关系,熟记r=d÷2、d=2r、C=2πr、C=πd等公式。
过程与方法
2.能运用圆的周长公式正确解决一些简单的实际生活问题。版
情感、态度和价值观
培养学生认真细心的做题习惯。
教学
重点
直径熟练运用圆周长的计算公式。
教学
难点
运用圆周长的知识解决实际问题。
教学
资源
教具、学具
圆片
多媒体资源
多媒体课件 白板
 
 
 
 
 
 




 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 




一.引入
1.启发提问:要画一个指定大小的圆,必须知道什么?
2.课件出示练习
   先问:要求所画圆的半径分别为3.5㎝、2㎝时,圆规两脚之间的距离取几?要求圆直径为5㎝呢?要求圆周长为18.84㎝呢?然后指名板演,其余各自做在草稿纸上。做好后,让板演者说说解答思路。在学生讲思路的同时相应地在黑板上写出
r=d÷2      r=C÷d÷2
d=2r    d=C÷π
C=2πr     C=πd
等公式。最后指出”C”表示的是什么长度?
3.思考:什么决定圆的大小?什么决定圆的位置?
二、热身运动
 1.圆周率是(           )和(         )的比值,用字母(     )表示。它是一个(                    )小数,计算周长时通常取近似值(     )。
 2.圆的周长的字母公式是(         )或(          )。公式说明:圆的周长是直径的(      )倍,或是半径的(      )倍。
 3.自行车的车轮滚动一周,所行的路程是车轮的(          )。
 二、勇越闯关
第一关:
 1.一个圆形水池,周长是 9.42米。它的直径是多少米?
2.我们把大树树干的横截面近似地看作一个圆,一棵大树树干的周长约是157厘米,求大树树干横截面的半径是多少厘米?
第二关: 
1.有一个半圆,直径是8厘米,求出它的周长。
2.一个养鸡场,一面靠墙,另一面是用竹篱笆围成的半圆形养鸡场,这个半圆直径是8米,篱笆长多少米 ?
第三关:
  1.把一块边长是10分米的正方形铁片,剪成一个最大的圆形,这个圆的周长是多少分米?   
2.在长10厘米,宽8厘米的长方形中剪下一个最大的圆,这个圆的直径是多少厘米?周长是多少厘米? 
三、学生小结
四、拓展延伸 
1.一个半圆的周长是10.28cm,这个圆的直径是多少 ?
2.一个半圆的周长是25.7厘米,这个圆的周长是多少?
3.绕一个圆形的养鱼池走一圈正好是94.2米,这个养鱼池的直径是多少米?
 4.广场半径50米,小明每天绕着广场跑两圈,小明每天跑多少米?
在练习中必须让学生知道在实际生活中很多时候所得到的数据基本上不是准确的,
板书设计:
圆的周长练习课
C=πd                            C=2πr
直径=周长÷圆周率         半径=周长÷(圆周率×2)
半圆的周长=圆周长的一半+ 一条直径
 
教学
评价
 
在设计这节课时,我力求让学生在愉快中学数学,让学生在动手操作、测量、观察和讨论中学习,充分发挥学生学习的主体性,激发学生学习数学的兴趣。
 

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