相邻体积单位之间的进率(2)教案

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相邻体积单位之间的进率(2)教案

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莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
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相邻体积单位之间的进率(2)教案

课题:相邻体积单位之间的进率(2)

教学内容:

教材练习四第15—19题及思考题。

教学目标:

1、能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换,并解决一些简单的实际问题。    

2、进一步培养学生的分析问题解决问题的能力。

3、激发学生的数学学习信心。

教学重点:能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换,解决一些简单的实际问题

教学难点:

能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换,解决一些简单的实际问题。

教学准备:小黑板

教学过程:

一、问题导入。

单位互化的基础练习。

1、做练习四的95题。

问:每堆木块的体积与它右边的容器的溶剂有什么关系?知道了一个容器的容积是多少立方厘米,能推算出它能盛多少毫升水吗?

学生独立思考,再学生看图算出两堆木块的体积。

学生独立作业。

2、做练习四的第15题。

师:提醒学生认真审题。

订正时,请学生说一说相邻两个面积单位之间的进率是多少.

学生独立完成。

3、做练习四的第17题。

师:引导学生说说怎样想的。

学生独立解答,集体订正。

4、做练习四的第18题。

师:花坛的占地面积就是这个花坛的底面积;求填满这个花坛大约需要多少土,就是求花坛的容积;求需要多少平方米的木条,就是求这个花坛的侧面积。

学生读题后,先集体进行分析,学生独立解答,集体订正。

三、拓展延伸。

师:引导学生说说从里面量的数据和从外面量的数据分别有什么关系。

1、消防队砌一面长6米,宽0.25米,高2米的训练墙。如果每立方米用砖520块,有3000块砖够不够用?

学生认真读题,分析题里的条件后独立解答。

集体讲评。(如果有困难,和同桌或老师共同讨论解决。)

2、有两个长方体的水缸,甲缸长3分米,宽和高都是2分米,乙缸长4分米,宽2分米,里面的水深1.5分米,现在把乙缸的水倒入甲缸,水在甲缸里深几分米?

四、评价总结。

这节课我们学习了哪些内容?你觉得那些地方值得我们引起注意?

五、课后作业:

练习四第16、17、18题。

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