《并联和串联电路》评课稿

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《并联和串联电路》评课稿

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《并联和串联电路》评课稿

杨老师讲授了《串联和并联》一节物理课,听后主要有以下几点体会:
1、本节课体现出了物理学科理论联系实际的突出特点,通过学生讨论及研究生活中常见并联、串联电路,并且研究出现故障的现象,使学生真正理解并联、串联电路。课堂上体现了“以学生发展为本”的新课程理念,落实学生的主体地位,学生是课堂活动的主要组织者和实施者,充分挖掘了学生自主性、合作性,提高了学生学习效果。
2、自主学习环节为课堂的顺利、有效开展奠定基础,并且锻炼了学生自主学习能力,体验到独立学习,获取知识的成就感。  
3、小组活动活跃而有效,通过组内分工与合作,完成串联电路和并联电路的连接,研究各种现象,学生活动非常有秩序,而且达到预期的各种效果,学生直观感受到物理现象,同时锻炼了合作的能力。  
4、整堂课以教师引导、学生探究为主线,注重合作学习.主动参与动手连接串并联电路,学生围绕串并联电路中开关的作用和电流特点开展讨论和探究,各小组讨论积极性高,通过主动参与交流,在尊重同伴意见的同时,能提出自己的见解,使学生体验到了合作需求、角色分工和成果共享等基本过程,改变了学生的学习方式。
 5、教师指导到位,先由学生进行猜想,再进行实验,学生在实践前教师恰到好处讲解需注意问题,学生印象极为深刻。教师的讲解只起到了辅助和点拨指导的作用.有目的的指导学生自学,培养他们的自学能力和意识。
6、教师课堂语言生动,如说开关:一夫当道万夫莫开;电流是你走你的阳关道,我过我的独木桥。生动的语言,让课堂增色,学生增智,教师增彩。
不足:
1、时间分配要合理;
2、注重学生平时实验训练。

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