《工业革命》评课稿

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《工业革命》评课稿

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j.Co M 《工业革命》评课稿
                                      
听了蔡老师的《工业革命》一课,我想谈谈我的几点看法。
一、课堂气氛活跃,学生思维活跃,边学边教,以学生为中心。
     在对工业革命的教学上,蔡老师利用问题层层深入引导学生发现问题、分析材料、解决问题,真正体现了学生的主体地位。教师只是进行了衔接和引导,帮助学生开拓了思维,从而顺利完成了教学任务和教学内容要求。
二、材料的选择注重教材材料的挖掘,并与课外资料相结合,充分利用了社会图片及史料的资源。
1、新课导入用曼彻斯特工业革命故乡引起学生注意。2、通过史料和图片了解工业革命发展的背景。3、通过表格层层分析工业革命的成就,在分析过程中对每一项成就进行深入的分析。4、在讲述“影响”方面,通过视频和材料得出工业革命的积极和消极影响,让学生树立了重视史料的意识,形成了一定的历史学习方法。
三、问题设置有梯度,从浅入深,层层递进。
     蔡老师通过问题的设置,让学生对材料进行了充分和深入的解读。其次问题围绕主问题展开,材料选用得当,易于学生积极参与,这样一种活跃的气氛和蔡老师对问题的精心设计是密不可分的。问题的深入又引出了另一个问题,把知识紧密的连成了一个整体。而每一个问题的解决中又训练和培养了学生的阅读分析能力。
    新课程标准提倡让学生自己经过学习研究、探索来获得新的知识。她力图使学生认识水平不断架构、更新、完善和提高,它将学生置于主体地位,努力使学生真正成为学习的主人。它强调学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展。我认为魏老师的这堂课在材料的使用上很好的体现出了这点。
    但针对本堂课,也有一些不足之处:首先,让学生讲述瓦特故事,学生不会讲,老师应该对其讲述,而不是一带而过。其次,在讲述火车被人们所接受时,提到了新事物必然要代替旧事物,这里要稍微详细讲述代替的一个过程。最后,在讲到“背景”时,还应谈到工业革命为什么先在棉纺织业发展。
以上就是我对这节课的一点看法。文章
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