微课《水通电分解的微观实质》教学设计

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微课《水通电分解的微观实质》教学设计

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微课《水通电分解的微观实质》教学设计

【学习目标】
1.知识与技能:掌握水通电分解的微观实质
2.过程与方法:通过视频学习,了解水通电分解的微观过程
3.情感态度价值观:建立宏观与微观相联系的思维方式
【重点难点】
重点:水电解的微观过程
难点:水电解的微观过程
【教学过程】
一、知识回顾
水是由               构成的,一个水分子由                                        构成的,用符号          表示。氧气由            构成,一个氧气分子由                           构成,用符号         表示;氢气由            构成,一个氢分子由                   构成。
水通电分解的文字表达式为                                                 。
设计意图:帮助学生复习前期学习的相关知识,便于本次新知识的理解。
二、观看手工视频
设计意图:利用手工视频,将学生看不到的分子、原子等微粒形象地呈现在学生眼前,使抽象内容具体化,复杂内容简单化。
观看动画视频
设计意图:观看动画视频,有利于促使学生形成水通电分解的连续的、动态的微观认识。
知识升华
在通电的条件下,水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子重新组合构成一个氢分子,许多氢分子聚集成氢气;每两个氧原子重新组合构成一个氧分子,许多氧分子聚集成氧气。
            水分子分解成            ,            有重新组合成                    。
设计意图:知识升华环节旨在帮助学生规范描述语言、形成系统的知识体系。
五、巩固练习
水在直流电作用下分解成氢气和氧气,说明了(    )
A.  水由氢气和氧气组成
B.水由氢元素和氧元素组成
C.水中含有氢气和氧气
D.电解水的试验中水分子没有变
设计意图:通过习题加深学生对新学知识的理解和应用。

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