九年级化学《化学肥料》教学设计

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九年级化学《化学肥料》教学设计

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K J.cOm 九年级化学《化学肥料》教学设计
教学目标:
①知道一些常用的化肥的名称和作用
②能通过探究实验,初步掌握铵态氮肥的检验
③通过对某些具体事例的分析,辩证地看待化肥使用的利与弊
重点,难点:铵态氮肥的检验
教学过程:
引入:两组有关土地面积、粮食产量和化学的数据
说明化学在粮食增产中的重要作用
自学:阅读教材P57-58,回答下列问题:
① 什么是化肥,常用的化肥可分为哪几类?
②判断P201“观察与思考”中化肥的种类?各类化肥的主要作用是什么?
③空气中的氮元素,是经过怎样的途径转化为农作物所需要的氮肥的?
【思考与讨论】:你能从该说明书中推断出碳酸氢铵哪些物理性质和化学性质?如何验证你的推断?
 《化学肥料》教学设计 碳酸氢铵说明书
名称:碳酸氢铵        简称:碳铵             化学式:NH4HCO3 
含氮:≥17.1%        物化性质:略   
包  装:外用塑料编织袋,内衬聚乙烯薄膜袋的双层包装袋。
储存:①注意防潮、防雨、密封、防晒并存放在干燥、阴凉处。
②严禁与碱性物质混合堆放。
用法:①必须深施,并立即盖土。②不能和碱性肥料如草木灰等一起施用。
③用作追肥或基肥,不宜作种肥。
 【活动与探究】:
实验步骤
实验现象
实验结论或解释
闻碳酸氢铵的气味
 
 
将少量硫酸铵和熟石灰放在研钵中混合研磨,闻气味
 
 
取少量硫酸铵于试管中,加少量浓氢氧化钠溶液,微热。把湿润的红色石蕊试纸放在试管口。观察试纸颜色变化
 
 
小结:农业上经常使用的铵态氮肥,有哪些性质?
 
【思考讨论】:
1、为什么铵态氮肥不能与熟石灰、草木灰等碱性物质混合使用?
 
2、怎样在实验室用简单方法检验铵态氮肥?
 
﹡【归纳小结】:
检验铵根离子的方法:                                                    
 
思考讨论
1. 怎样区分NH4NO3、Na2CO3这两瓶无色溶液?你有哪些方法?
 
链接中考:   
金坛盐矿是我省四大盐矿之一,其中氯化钠的储量在百亿吨以上。开采食盐的方法是先在地上钻孔,再把高压水打进盐层,便能得到饱和食盐水。某采盐矿井与水田与河流相邻,为了降低生产成本,企业用河水作为生产用水向地下灌注,却发现得到的食盐水中多了一种对后继生产害处极大的杂质——铵盐。
问:(1)产生杂质铵盐的原因是什么?
  
(2)某同学想用学过的知识验证铵盐,他取用少量的盐水样品于试管中,再滴入足量的浓氢氧化钠溶液,加热后却没有闻到氨味。这可能是什么原因?
 
(3)补充怎样的实验步骤,便能检出样品中的铵盐?
 
【课堂小结】:这节课你学到了什么?
 
 
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