小学2017—2018学年第二学期综合教研组工作总结

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小学2017—2018学年第二学期综合教研组工作总结

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来源莲山
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小学2017—2018学年第二学期综合教研组工作总结

一、教研组工作总体情况
工作目标:在实践中求质量,以质量求生存。
开展思路:各科并进,创出特色,示范引领,百花齐放。
教研策略:理论学习,教学观摩,专题研究,实践体验,自成一家。
教研特色:教研行为制度化,教研内容系统化,教研形式多样化。
二、教研组工作亮点
1、积极进取,无私奉献
    综合组教师大部分都是跨年级授课,工作负担很重。但是,全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神,提升了我们学校的知名度和办学实力。     
2、积极实践,创建各科课模
    以校级课模“自主互动  四环导学”课堂教学模式为平台,根据学科的特点,学生的特点,课型的特点,组织教师展开讨论,初步寻找到了各学科与校级课模的结合点,创建出符合各学科特点的课模:
英语学科:“学练结合 自主互动”五环教学模式
第一环:温故互查,目标导入
教师课前依据教材和“学情”,认真研制编写融教案与学案为一体的导学案,制定本节课的教学目标,进行对上节课有关知识的反馈检查,设计导入语,激发学生学习的兴趣。学生回忆旧知,积极主动进入新课的学习,明确学习目标。
第二环:学练结合,自主学习
在教师的引领下,学生借助学案进行有效的学习,可以师生、生生、组与组的形式进行合作,实现英语学科听、说、读、写等各方面的学习与训练,学练结合,操练新知。学生在学习过程中不能解决或存在的共性问题,教师应及时汇总,以便在下一环“以学定教,总结评价”帮助学生解决。
第三环:以学定教,总结评价
在学生第二环学习、讨论交流的基础上,教师根据教学重点、难点及学生在自学交流过程中遇到的问题,进行重点讲解。教师在精讲过程中,力争做到以下几点:首先,精讲的语言、内容要精。其次,精讲应具有针对性,切忌面面俱到,应根据学生自学、讨论交流过程中反馈的信息展开。再次,精讲应具有启发性。学生经过老师的适当点拨能解决的问题应尽量让学生自主解决,最大限度地发挥学生学习的积极性,培养学生的思维能力。
第四环:巩固练习,综合检测
教师首先要根据本节课的学习目标,就重点问题分层设计达标检测题。通过形式多样的练习,对本节课的重点达到巩固与提升的目的。注意练习的设计紧紧围绕重点,要循序渐进,有层次性。在测评过程中巡视、观察、个别指导做到“三关注”——关注A类学生解决问题的创新型点,关注B类学生解决问题的效率和准确率,关注C类(潜能生)学生对基础知识的理解掌握情况。
第五环:全面评价,总结反思
教师对一节课学生的学习情况及在测评中的表现做总结评价,让学生能够体验到“学有所获”的快乐,也让学困生认识到自己存在的不足及明确努力的方向。
品德学科:“体验、活动、行动”教学模式
模式特点:它是一个立体结构的教学程式,体现了一个核心即以活动为核心组织教学,两个基本点(即以学生的体验为出发点,以培养学生在活动中的探究能力,落实到行动中落脚点),三个结合(即活动与体验结合,活动与学习结合,活动与行为结合),活动中有体验,活动中有行动的落实,三者相互融合,互为渗透,由此构成体验、活动、行动教学模式的有机整体。
科学学科:“活动为主 六步连环”教学模式
第一步:提出问题;第二步:猜想假设与预测;第三步:制定计划第四步:观察、实验操作或搜集整理信息;第五步:思考与结论;第六步:表达与交流。
艺术学科:“音乐欣赏”教学模式:
自主感受――合作参与――创造延伸 
3、开展了以“三必须、两程序、一重点”的课模过关活动
为了教师能够真正把课模落实到课堂教学中,从中发现问题,解决问题,完善课模,组内的每位成员都精心准备了一节课模过关课。这次活动是由学校牵头,教研组负责安排,蹲点领导把关,提前一天通知讲课的教师,做到了公平、公正;要求讲课教师做到三必须:必须按进度讲课、必须讲常态课、必须按课模教学。过关执行两个程序:听课、评课,评价紧紧围绕一个重点:实际应用课模。这次活动开展的很成功,时效性很强,各位教师在这次活动中收获颇多,而且基本寻找到了解决导学案应用的办法,也从中发现了许多有待解决的问题。                       
4四种课型之“练习课”的研讨
上好练习课,是搞好课堂教学的一个非常重要的环节。对此我们组织了“如何上好练习课”研讨活动。本组以马建生老师的一节《句型练习》为平台开展了活动。校长亲临一线参与了研讨。教师积极发言,根据自己的教学实践说出了自己的见解及体会,达成共识,做到
了资源共享。上好练习课要注意以下几点:1、教师要充分备好课。
2、教师要针对教材重难点有针对性的设计练习题。3、练习题层次分明,目的明确。4、讲练结合,讲完一个知识点就要进行相对应的练习。5、注意对学生做题习惯、时间观念和做题速度的培养。6、鼓励学生做题后进行反思。7、不能只注重做题数量而忽视做题质量的提高。
5、各科并进,为校添彩。
    在学校各项活动中有我们劳作的身影,有我们的辛勤汗水。我们教研组可以自豪地说:在学校这个运转的大机器中,综合教研组是一颗闪闪发亮的螺丝钉,是学校开展综合素质教育不可缺少的大平台。老师积极撰写论文参加省、市其他论文评比并参加各级各类学科比赛成绩斐然。
科学:科学老师组织学生开展“做实验”比赛,课堂中学生运用准备好的材料积极地的进行实验操作,不仅提高了学生的动手能力,还大大提高了课堂教学效率。学生在做中学,学中了,改变了原来科学课中沉闷、安静的课堂气氛,成为学校一道亮丽的风景。
英语:积极组织了各种英语活动,如:英语书写比赛,制作英语贺卡比赛,英语课本剧表演比赛等,受到学生的欢迎。
体育:认真带好学校的运动员,训练刻苦,开拓进取,训练时间质量保证。今年九月份代表联校参加郊区“中小学生运动会”,高培立、高昕瑶、高蕾等参加的跳绳单项赛中分别荣获男子第一名,女子第三名和第五名的好成绩。
艺术: 在今年的艺术月中,舞蹈《花之舞》学生们精彩的表演赢得评委们阵阵掌声,荣获xx市中小学生艺术教育月汇演一等奖。
 三、习得经验
   反思经历,取得了以上成绩的基本经验是:
   1、要以学校领导为龙头认真抓好各项工作,要注意各科之间横向联系工作的落实。
   2、要注重发挥全组所有教师的集体力量,注重每一位教师的参与,才能把本组的教学教研工作搞上去。
   3、要注重形成一定的制度,使每一位教师对教研组的管理工作形成一定的共识。
   4、要认真抓好、落实每一次活动的开展,才能更大的调动全组成员的工作积极性。
 四、存在的问题
    尽管我们在这个学期的工作中取得了一些成绩,但也还尚存不少问题,突出的是(1)教育科研气氛还不够浓厚,教师的积极性还不是很高。(2)在导学案改革实践方面还不能做到坚持、深入和潜心的研究。(3)在各科模式的操作上还不能做到灵活运用。(4)在学生评价方面操作不是很到位,存在机械应付现象。
五、今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理论,以更加适应课改的需要。
2、努力克服学科杂,人员分散的困难。进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。       
3、进一步加强综合教研组所有学科的常规管理工作,设想学科学段评比竞赛项目,争取将活动资料征集收藏成文本文档,保存资料,拓宽思路,分层管理好各学科教学工作,发挥中心发言人的积极作用。
成功只属于过去,我们组全体老师将携手并进,奋发向上,争创更优异的成绩在新课程改革的浪潮中做一名弄潮儿,书写课改的新篇章。

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