中学班主任家长会发言稿:提倡家校合作

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中学班主任家长会发言稿:提倡家校合作

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中学班主任家长发言稿:提倡家校合作


各位家长朋友:

       大家下午好。

       家校合作,广泛沟通,优势互补,共育良才,是教育发展的需要,是社会发展的需要,更是一个家庭的孩子获得良好管理和教育的需要。

       但是现在面临的情况是,很多学生家长有这样的心理:孩子交给学校了,一切由老师来教育和管理。家长似乎成了局外人,该吃吃,该喝喝,该玩玩,该打工打工,对学生的在校表现,思想动态,行为习惯,甚至交友情况和个人兴趣漠不关心,很少与孩子坐下来谈心沟通,以至于孩子的心灵有时孤独无着落,他也不知道,对孩子言行举止的细微变化更是不知。这种状况对正需要关心帮和指导人生成长的孩子来说极为不利。有时候孩子的行为习惯突然变化很大,如不认真学习,常违反纪律,学习成绩下滑,家长感觉不理解,实则是不关心不了解孩子的表现。青少年思想行为正处于一个快速转变的时期,家长不能给予及时和正确的指导,不了解孩子的需求,必然造成家庭教育的错位或不到位。

       教育管理从来不是单方面的简单事情,教育管理是又个周期较长的需多方合作过程,在这个过程中,学校和家长一方都起着举足轻重的作用,少了那一方的努力和付出,都不会有良好的效果。把学校当幼儿园,把老师当保姆,放任自流,把上学当成孩子长个子、长岁数的一个饲养场的思想,不管不问学生的心理需求和精神需求的做法,更是大错特错。

       孩子进入初中阶段,生理心理两方面都处于快速发展时期,正是需要关心帮助和关爱指导的敏感时期,学习呈现两极分化,行为开始不服管教。而学校一方能做的就是批评教育和指导,老师是没有多少强制力的,打不得,骂不得,甚至说不得。当学生受到太多社会不良影响,不能明辨是非,行为乖张性格叛逆时,正需要家庭管理的强有力的介入,但此时他们的父母中却有很多远离孩子身边,或者只顾自己逍遥自在,忽略了孩子的各种变化。有些家长平时从不主动找老师了解学生的在校真实表现,总认为自己的孩子就不人家的好,心理上有所放弃;或是自认为孩子良好,凭感觉不用管;还有的是一直娇惯无原则;等到孩子正在或已经误入歧途,行为习惯和成绩急速下滑时慌了神。此时,再下功夫就晚了。

       因受网络不良影响和社会德道负面影响的一些孩子,性情乖张,无拘无束,越来越率性自私,自以为是的小达人一族。他们对正确的批评教育听不进去,对一些低级趣味的东西接受很快,竞相模仿,以至于将注意力转移到了不该关注的地方。回到家里报喜不报忧,哄骗家长,说作业都写完了,考试成绩差不多,家长们也不打个电话求证一下,孩子说啥就是啥。例如,交友不慎,沉迷于游戏和网络交流,喜欢刺激的打情骂俏,喜欢把说脏话看成成熟,喜欢说情话,互称男女朋友,私下里还老婆老公相称,喜欢早一点较上异性朋友显示自己不一般,等等都是思想行为乖张滑坡堕落的表现。更有甚至,不加辨别地假如各类QQ群,还到处宣传自己的QQ号,可在桌上墙上,在聊天记记录里脏话连连,互骂取乐,男女生之间还说些肉麻和挑逗性的低级趣味的话。极个别者,在群聊里在QQ里发布辱骂老师的话,更是令人发指。这些孩子要求家长给他买手机,买电脑,要上网,并不是为了学习,是为了寻找刺激,或是说寻找堕落的刺激。你不买,不叫上网,他就偷偷到同学家去玩,互相攀比,不走正道。有的家长不考虑客观实际情况,孩子扭,孩子要啥就买啥,家长就无原则无监督地满足他的要求,平时有不加以监督与指导,孩子从此滑坡和堕落,他还不知道。

       还有一些交友不慎,夜不归宿,约见网友等危险现象,也已出现,实在令人担忧。一个星期天晚上,我发现有个学生没来上课,就打电话问他的家长。家长说不让她上学了,深究原因,家长说她从家里往外拿烟酒,夜不归宿。后来那位学生返校后我问她,才知道她们相互约见就是通过QQ聊天认识的一小群人。还有的孩子,学习一塌糊涂啥都不会,除了玩耍对啥不感兴趣,更是听不进老师的苦口婆心严肃认真的说教,但是上个网,玩个QQ很在行,打个游戏级别到很高,浪费了大量的好时光,荒废了学业。在教室天天睡觉的有,不交作业的有,只知道抄作业的还有,不肯吃苦不下功夫,真的是混日子长个子,家长也不管不问。这些现象不是越来越少,而是有扩大蔓延的趋势,好的行为学不来,坏的习气沾染很快,再不引起重视和关注,等到孩子彻底失去了学习兴趣,养成了恶劣的习惯,再开始下决心治理也治理不过来了。孩子堕落不行了,家长的希望自然就要落空了。落空了还不算很坏,他不上学了,在社会上流荡,就会给你惹气。惹了气,犯了法,谁来给他擦屁股,还得是家长。钱要挣,孩子更要管,过了这几年,回过头来后悔没有管理好,说啥都白搭,必将悔之晚矣。

       上周末,我对青岗村的几个学生进行了家访,想了解他们周末在家学习或其他行为情况,以及他们的家长又是如何监督管理的,结果大为失望。不提名给大家概述一下......

       今天请大家来,就是要大家明白,你眼里认识的自己的孩子不一定是真实准确的,也许他在你面前有很多假象。你要先泄气了,你都管不了,说管不住,老师们还怎么管?我今天说的话很直接,也不客气,但都是面对事实所言。话说的再好听,都是假的没用的,那就失去了家长会交流的意义,那就是糊弄人,所以,真话不好听我也要说。你要学会通过孩子的考试成绩,还有老师、班干部、组长和寝室长对他的评价,从学校和他人的角度来了解你的孩子究竟如何。一个孩子对一个学校一个班级来说,是百分之一千分之一,但在家里,他却是你全部的希望,将来的寄托。我也从侧面了解到,有些家长对到校配合处理学生问题有些抵触情绪,认为屁大一点事就麻烦家长,影响了自由,耽误了工作。你换个角度想一想,那是因为你家孩子的事,不是人家孩子的事,老师们天天工作已经够累了,他们有一点法子也不想给您打电话求您来。您来了我们老师就得接待,能好好沟通交流还行,有些沟通起来很难,我们还要花上很多时间来解释来调解,我们不是在给自己找麻烦增加工作负担吗?不是老师无能,是我们有责任心,是我们对您和您的孩子负责任。不然,我们遇事都睁一眼闭一只眼,得过且过,不给您找“麻烦”,家校之间怎么才能联合教育?怎么才能建立彼此之间的信任?

       下面就听听其他科任老师,还有班干部、组长、寝室长等对您孩子的一一评价和给您的建议吧。会后还可以找老师进一步了解你孩子的在校具体表现。常言道:偏听则暗,兼听则明。今天我们就打开天窗,实话实说,不报喜也不报忧,实事求是,只有了解到了真相,才以利于对症下药,今后才能有更好的家庭教育,才会真正有利于家校合作,共赢未来。



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