优秀教师演讲稿:读书,为了遇见最好的自己

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优秀教师演讲稿:读书,为了遇见最好的自己

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优秀教师演讲稿:读书,为了遇见最好的自己

作家鲍尔吉·原野说:写作,让人活两辈子。
我说:读书,让人活N辈子。
打开一本书,遇见一群人,这群人中,有你,有他,更有自己,我想这是对读书最好的阐释。
一、读书让育人有道
不知大家喜欢读什么书,我个人喜欢国学,喜欢传统文化,尤其喜欢南怀瑾先生讲的论语,陈大惠老师讲的圣贤教育,在这个繁杂的社会中,国学经典让人心情平静,明理开智,也让我的教育熠熠生辉!
我们都知道学生经常会错题重错,体现在各个学科上,一次班会课针对这个问题我给同学们讲了论语里面的一个故事,同学们知道孔子有三千弟子,那你们知道孔子最欣赏谁吗?同学们回答:颜回。我接着问:“那你们知道他是如何评价颜回的吗”我说只有三个字“不贰过”,什么是“不贰过”?同学们说同样的错误不犯第二次,我又进一步解释,孔子眼中的不贰过是自己的错误不犯第二次,看到别人的错误也不犯第二次,听见别人的错误也不犯第二次,这是多高的境界,值得我们每个人去学习。从此以后“不贰过”就成我的班一个流行词汇,对犯错的同学我们会善意地称他为“贰先生”,每次提都是一种潜移默化的教育。
孔子曰“道不远人”,道在哪?道在心中;教育亦有道,我要不断追求教育之道,让我的教育润物细无声,让教育充满智慧。
 
二、读书让课堂有根
2011年我来到衡中,成了一名生物教师,越来越发现自己大学所学的知识远远不能满足课堂的需求,彻底改变我的竟然是一堂语文课,一堂语文课让我更加爱上了读书。
我在网上观摩到复旦大学附中语文特级教师黄玉峰先生的课堂。那堂课,黄老师讲的是苏轼的《赤壁赋》。他几乎把课堂整个儿交出去了,让学生们自由谈论苏轼的为文、为人。谈到文章的哲学思想,孩子们抬出了老子的《道德经》、黑格尔的《精神现象学》,甚至有人抬出了《六祖坛经》。所有辩论最终都要到黄老师那里去寻求答案。只见黄老师从容若定地跟孩子们畅谈自己读上述书籍的心得,精辟地概括作者的观点,又巧妙地校正孩子们的观点。精彩的讲解连听课教师都情不自禁地鼓起掌来。
我又一次被深深地震撼了。这样的课堂,谁不爱听?这样的课堂,哪个学生不受益?于是我也开始大量阅读,有专业书籍也有人文书籍,并努力把收获融入到自己的生物课堂。在讲到遗传的时候我给同学们讲了一个月亮儿女的故事,在浩瀚无际的大西洋里,有一个几乎与世隔绝的小岛——林索伊斯岛。岛上只有300多户居民,他们大多皮肤雪白,头发白色或淡黄色,眼睛虹膜粉红色。他们都很怕见阳光,视力也较差,只有在月光下的夜晚,才自由自在。因此,人们给他们起了一个好听的名字——“月亮儿女”。“月亮儿女”之谜直到上世纪70年代人们才搞清楚,原来岛上居民几乎都是白化病患者。为什么白化病患者的皮肤是雪白的?为什么白化病患者都害怕阳光?患白化病的原因是什么?学生产生了强烈的好奇心,后面的教学也就水到渠成了。
我一直认为理科的课堂上也不只是科学知识,还应该有一些触动学生心灵的东西,正如李镇西在《心灵写诗》中所说:教育离开对心灵的触动,就不可能有成效!要让自己的课堂成为有根的课堂,最好的方法就是通过读书让自己成为“有根”的教师。
 
三、读书让人有魂
我喜欢阅读,我读过许多书,其中有几本书对我的人生产生了重大影响。其中一本是路遥先生写的《平凡的世界》,书里面孙少平那种积极向上的,与命运抗争的精神深深的影响了我,他给予我的是一种来自灵魂的震撼。我一度在问自己,“周健,如果你一无所有,你能活下去吗”,大三那年,我把所有的钱都锁了起来,我想用自己的双手让自己活下去,整整三个月,我艰难地做到了,一天深夜,我拿着做家教赚到的60块钱,走在大街上,看着这繁华的城市,我流泪了,有辛酸,有苦涩,但更多的是一种感动,那是我第一次体会到了生命存在的价值,让我认识到了我是一个独立的人,一个靠自己双手生活的人,那是一种发自内心的灵魂觉醒。
作为教师,我也在不断探寻有灵魂的教育。读德国教育家第斯多惠的《教育的理想与可能性》,这让我明白做有灵魂的教育就要激励和唤醒。
读书让我完成了自我觉醒,如今作为教师,我也希望唤醒更多的灵魂、塑造更多的灵魂,在追求“有灵魂的教育”的道路上不断前行。   
诺贝尔文学奖获得者约瑟夫·布罗茨基说过的一段话:“鄙视书,不读书,是深重的罪过。由于这一罪过,一个人将终身受到惩罚;如果这一罪过是由整个民族犯下的话,这一民族就要因此受到历史的惩罚。”由此看来,读书关乎个人成长、关乎教育、关乎家国、关乎民族。
读书让我的少年梦浪漫,让我的青春梦丰腴,让我的人生梦精彩。
所以,从今天起,您愿意抽出一些时间读书吗?
读书,,为了遇见最好的自己。

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