化学第一课(绪言)教学及听课反思

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化学第一课(绪言)教学及听课反思

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化学第一课(绪言)教学及听课反思

      这是学生接触化学的第一节课,如何让孩子们感受化学之美、体会化学的趣味、打开心扉在化学课上敢说敢做、培养良好的学习习惯,带着疑问和兴趣学习化学是上好本节课需要思考的问题。
      余老师在上课之前给学生播放了《化学版青花瓷》让学生感受化学之美,陈老师让学生畅所欲言“化学是学什么的”,调动起学生学习的积极性,同时让他们在课堂上放松身心,大胆表达自己的想法。我主要是通过化学史的讲解让学生体会到化学家们的科学精神以及实验提高兴趣。
       陈老师在讲解“化学在身边处处都有”的时候对身边事物信手拈来,做实验的时候照顾到全班的学生,将一个实验在教室里不同地方都做一遍,让所有的学生都能观察到。上课时娓娓道来,不知不觉中让学生投入课堂中。
       余老师在讲解实验时为创造了情境,比如:夏天比较热,想要喝葡萄酒来解解渴(氢氧化钠溶液与酚酞变色实验);喝酒对未成年人身体不好,想喝碳酸饮料(再向试管中加入稀盐酸和碳酸钠溶液);还想喝牛奶开胃(清水变牛奶)。这样的情境就将单个的实验联系起来,增加了实验的趣味性。
两位老师的课与我的课堂作比较,总结以下几点需要改进:
(1)上课的语速和语调。上课的语言不够简洁,有些时候在重复说话。还需要再慢一些,有时需要适当的停顿给学生思考或激起学生的好奇心;
(2)上课内容的层次感还需要再加强,重难点需要再突出,让学生更清楚的明白学了这节课我应该掌握哪些。
(3)板书要更好的设计,将板书与ppt讲解结合起来;
(4)ppt要做的更简洁些,尝试着不用ppt,用思维导图表达上课内容,将知识系统化;
(5)问题设计和练习题照顾到学生的基础,充分让学生表达自己。
       上课前一晚紧张至发烧失眠,上完课以后精神抖擞,很兴奋的向老师请教课堂上出现的问题与处理方式,并听了两位老师的课学习她们的课堂是什么样的。要学的内容还很多,用龙应台的一句话结束我的心情:我很忙,真的,尽量不要请我演讲、座谈、写序或是什么推荐信。我真的很忙。碰到我时,不要跟我打招呼,我一定正在忙,忙着望出我的窗外,盯着窗外这一片浓绿的树林。因为早春的风从西边非常轻柔,轻柔地弥漫过来,带着海洋的清凉味,我就不知不觉捧着书坐到了面海的阳台上。

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