科任老师碰头会谈话要点

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

科任老师碰头会谈话要点

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科任老师碰头会谈话要点


  一、因为是高三新接手八班,我对班里学生情况,总体成绩,和其他班级的比较,年级排名等情况,都不是很了解。所以,首先请各位老师谈一下对班里学生或者本学科情况的看法,谈一下自己对八班的认识和想法,或者对个别学生的看法。

  二、老师发言

  三、分析优秀生和希望生的现状

  四、最后总结发言

  1、这次碰头会之前,我没有调查学生。开学至今这一段时间通过和学生交流,了解到学生对各位老师的评价都很高,普遍认为老师们有敬业精神、工作认真负责、对学生非常关心。他们都很信服老师,崇拜老师,都愿意与老师交流,都能按照老师的要求去做。

  2、班级目标与现状

  要明白任务的艰巨性,学生的程度不像我们想象的那么强,前一百名人不多,所有学生都有弱势学科,瘸腿走路,学习吃苦精神也不是太令人满意,整体氛围还不够好。学生都想并且都在努力去完成老师布置的作业,但是有时候力不从心。

  3、老师们要打团体战,集中智慧打造出几个好苗子。可以考虑重点对象分工负责,主要关注前十五名。定期了解一下,帮助分析原因,帮助找找方法,谈谈心鼓鼓劲。讲题要注意归纳梳理,让学生有“类”的概念。

  4、教学不是赶进度,重要的还是落实。一步一个脚印,稳扎稳打,步步落实最好。理科学生需要题海战术,但是题海不能过大,不能把他淹死,要让他经过一番努力能游到岸,他们有了成功落实完成的满足感,从而也就有了信心,有了激情。最好精选作业,不可太少,也不可太多,套题,专题,老师都可以大胆删题,要有代表性的,不要偏题难题,要贴近高考的,不要陈旧落伍的。布置作业可以考虑分层定量,成绩好的与成绩差的区别开来,让每个人都有突破,让每个人都有提高。

  苏霍姆林斯基说,当学生感到困难的时候,不是应该给学生增加作业量,而是要留给他们独立自由思考的时间。

  5、学生、老师都要改变心态。“教育学生不是为了生气”。 老师越生气,学生越厌烦。我们要看到好的一面,不可求全责备。只要他们尽了最大努力,要能允许个别学生完不成作业。而且要多从自身找原因,多想想学生为什么完不成,为什么不懂,为什么不会,为什么厌烦。

  6、各学科要多抓基础的东西,只有掌握好了基础知识,才能形成能力、举一反三。公式定理不会,怎么做题?化学反应方程式不会写,怎么做题?单词不认识怎么做题?名句不会背诵怎么得分?要让学生有看课本的时间,有总结错题的时间。

  7、我把语文作业放到最后放学时才交,让学生先完成其他科。希望大家都能全局考虑,共同合作,不是争抢,而是和谐高效。否则,学生考不上学,我们大伙都丢人。


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