2018-2019学年第一学期期中总结大会讲话稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/12/4

2018-2019学年第一学期期中总结大会讲话稿

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源莲山 课件 w w
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2018-2019学年第一学期期中总结大会讲话稿

同志们,大家下午好!

今天利用这个时间,召开本学期的期中总结大会。各学部各科室都基本完成了期中检查,并分别召开了总结会,27日召开了全校学生家长会,28日各科室的期中工作总结已经全部完成。从11月12日开始的历时三个周的期中检查工作基本结束。今天,我结合学校各方面工作统一讲一讲。题目是“站在新的历史起点上,全力把五优两满意中长期目标推向新高度。”


开会之前,我们先来看一篇工作总结

我校马登青老师接受区电视台专访参评全区道德模范评选。马老师在教育教学一线上奋斗了30余年,即将面临退休。她在个人总结中写到:用爱写好师德!

用爱写好师德

三十多年来,我一直在教育教学一线工作,长期担任班主任,我热爱我的工作,更热爱我的孩子们。

曾记得一位老教师说过:“真爱在心,享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去,感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”我想:我既然选择了这项工作,选择了孩子们,我就要为孩子们奋斗终生。

首先,教会孩子如何做人。培养孩子良好的学习、生活习惯。为此,新接一年级时,我就带领孩子们学习《弟子规》,并多次自己出钱为孩子们购买“弟子规”,教孩子们诵读,边读边讲解,边学习,教孩子们学习做一个有礼貌、有修养的好孩子。因为,我们的教育目标就是培养德智体美劳全面发展的人,德育是第一位的,我希望我教育的孩子必须是有良好德行的好孩子,因此,我有意引导孩子们学习中华民族的传统文化,去年暑假,我又和薛老师出钱买了三千多块钱的书,送给了需要的学校和孩子们。孩子们受传统文化的熏陶,班风好,学习好,我作为老师,也深得家长和孩子们的喜欢、爱戴。

其次,为孩子及家长排忧解难。班里的孩子家长出车祸,经济困难,我带领全班学生为其捐款,到家里慰问,并亲自把善款教给家长。刚上一年级的学生钱同学的父亲生病去世,钱同学也因生病,落课太多,学习困难。我就利用节假日,课余时间给他补课,鼓励他,表扬他,孩子学习兴趣不断提高,由一个连作业都不写的后进生,变成了一个中等生。孩子家长非常感激。

周边农村的孩子中午在食堂吃饭,刚开始孩子们不习惯,我经常到食堂陪孩子们一起吃饭,有时还带孩子们到自己家里给他们改善生活。孩子生病了,问寒问暖,带去医院看病,提醒给孩子吃药等。

“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”是我的座右铭。三十年来,我没有因为私事给孩子们误过一节课。

2007年,我利用假期做了一次手术,假期结束后,我马上就来上课了,因为身体还没有恢复,站着上课,一节课坚持不下来,我就只好在后半节课时,坐着给孩子们上课。老师们都劝我休息一段时间,我怕给孩子们误课,就一直坚持上班。

今年年底我就要退休了,按学校规定,接近退休的老师可以适当照顾,可是因为学校有老师休产假,有老师生病,学校需要我继续担任语文课的教学,只把班主任工作让别的老师代了,本来我八十多岁的老母亲轮着我照顾了,可是,当领导找到我的时候,我二话没说就答应了,因为孩子们的课不能耽误,我个人的困难只是我一个人的困难,我只能一个人克服。因此,这一个学期,我又继续担任一年级的语文课了。老母亲别的饭吃不好,就只爱吃水饺、馄饨,我就利用星期天,包上水饺、馄饨,冻在冰箱里,吃饭的时候下一点就够老母亲一个人吃的了。就这样,我边照顾老人,边上班,有时也很累,但一到班里见到孩子们,我就精神十足。

我不愿离开我的讲台,我站了三十多年的讲台!我不愿意离开我的孩子们,我要珍惜在校的时间,多为孩子们干点事!当多少年以后,回忆起我的教师生涯,我会为之骄傲、为之自豪!

[有请马老师上台!马老师坚守岗位,站好最后一班岗。让我们把热烈的掌握送给敬爱的马老师!学校工会还为马老师准备了一份纪念品,有请工会负责人关丙卿同志为马老师发纪念品。

老师们,同志们:今年我们学校还有孙英老师、许凤莲老师、韩英华老师、郭虹老师、凌红梅老师、董天放老师光荣退休。这些老师,都为学校的发展奉献了自己最美丽的青春年华,他们把自己毕生的智慧和汗水融入到了金山中学这片热土。马老师是他们中的优秀代表。他们的工作并没有什么轰轰烈烈的壮举,有的只是平平凡凡的琐碎,然而,他们是组织中的一员,他们的工作是与生命有关,关乎人,关乎生命的,是大事!陶行知说“人生天地间,各有所禀赋,为一大事来,做一大事去”,他们正是如此,平平凡凡地做了一辈子教书育人这一件大事,真正践行了“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀!请为我们共同的事业、共同的情怀而鼓掌!再次感谢马老师!]


下面进行期中总结:

一、近一段时期以来的工作小结:

本学期,8月27日正式上班以来,在大家的共同努力下,完成以下工作,粗略汇总如下:

1、顺利完成了分级聘任和岗位竞聘工作。全体教职工人人有岗,迅速到位,中层干部、年级组长、教研组长、班主任迅速到位,开学工作高效有序。

2、新初一159人,新一年级111人报到。分别比去年多8人,和30人。生源总数不降反增。反映了广大社区家长对学校的信任。

3、开学第一周召开全体党员大会,传达学习郑德荣等七名“全国优秀共产党员”事迹。

4、8月31日,召开全校大会,传达学年工作计划。各学部分别传达学期工作计划,按规范办学要求全面启动新学年工作。

5、第34个教师节前,区委常委区人大常委会主任孙海青、区委常委区宣传部部长国爱梅在区教育局副局长王先伟同志陪同下,到校进行教师走访,把区委区政府的关心和温暖送达每一位教职工。

6、小学部借班上课,政教处、总务处、教务处统筹协调,周密部署,老师们克服重重困难,确保安全,各项工作有条不紊。

7、开学典礼暨庆祝第34个教师节大会隆重举行。

8、我校马登青老师接受区电视台专访参评全区道德模范评选。

9、全区排球联赛中,我校代表队保持了男队冠军、女队亚军的优异成绩。全市排球联赛获男队冠军、女队第六名。全市气排球比赛中,男队获第 5 名,女队获得  4 名。我校排球队即将征战全市排球锦标赛。排球队传承了我校的优良运动传统,克服许多困难,顽强拼搏,确保我校排球在全市的尊严和地位。全区乒乓球比赛中,我们获得男团第7,女团第5,女单第6名的好成绩。

全区中小学生田径运动会中,我校小学代表队孙玉景老师率领弟子征战,不仅取得几年以来我校小学田径零的突破,总分24分,列第17名(共26个单位)的好成绩。60米、200米、400米三项目四人次全部进入前8名,其中200米获第四名,400米获第四名,60米获第8名,200米获第四名。去年彭立田老师的跳绳,成绩优异!

初中标枪第8铁饼第7名,为学校争得了荣誉!

10、全区教职工趣味运动会上,我校代表队在70多支参赛队中,勇夺团体总分第二名的好成绩!连续两年获得亚军!展示了我校教职工队伍的精诚团结、顽强拼搏、勇创辉煌的昂扬向上的精神风貌!是当下我们金山中学教职工队伍精神状态的一个缩影!

11、10月28日,小学部欢天喜地搬入整修一新的乐知楼。我校“硬件优良”又上了一个大台阶!至此我校学生、教师工作学习的场所得到了根本改善。作为建校历史达46年,全区建校历史最长的学校,我们正努力让学校焕发出更美的青春!近一段时间以来,我们办成了不少大事,初中楼改造完成,小学楼改造完成,走进我们学生学习生活的这两座最主要的教学楼内,我们的学生享受到安全、舒适的环境。我们的老师也在这样舒适的环境中工作,这是硬件优良迈出的实质性步伐。区政府为此为我们投资近500万,我们要懂感恩,用更加努力的工作回馈社会!

12、“金砺讲坛”逐步规范,站上讲坛的老师表现越来越好。越来越多的优秀教师走上讲坛,分享自己的教育幸福,全体教职工从中得到了思维的碰撞、智慧的启迪!

13、“值周校长”制稳健开启并进展顺利,如同一股春风吹抚校园。全体教职员工的主人翁精神得到进一步尊重,每一位教职工的主体意识得以唤醒,每一位教职工的生命自觉得以激扬,更多的同志体验到个人与组织,自己与学校息息相关。换一个视角看我们的学校,内心升腾起对学校的深情的眷恋和无限的热爱!

14、“全员研课”在两个学部举行。课堂教学改革持续推进。“社团活动”蓬勃开展,课程建设有所进步。特别是政教处主持实施的“德育课程”包括“小主人”系列活动、“班级文化”建设著有成效。

15、全区第二十届“百灵”艺术节成绩通报,我校舞蹈“小报童的歌”获一等奖。朗诵《放飞中国梦》三等奖,声乐《踏雪寻梅》二等奖,朗诵《读中国》三等奖,绘画《田野》三等奖,书法《登鹳雀楼》三等奖,摄影《春色满园》二等奖,《准备出发》三等奖,版画《离太阳最近的树》二等奖,《小小守门员》二等奖,《我们的排球队》二等奖,书法《怀素草书》二等奖,摄影《古都新绿》二等奖,《校园一角》三等奖,美育案例《不忘初心,方得始终——抓好艺术社团建设,促进学生全面发展》三等奖。

16、区教研室分三批入驻我校进行教学视导,均对我校的办学情况表示由衷的赞叹:第一批尤霞主任、刘银萍科长、聂林霞、路丽娟、单丽丽,第二批,初中数学教研员杨静霞老师。第三批,小学语文教研员韩春梅老师,韩老师到校我全程陪同半天,连续听了两节课,并参加评课活动。校长在哪里,校长的关注点就在哪里。我就是要用我自己的实际行动向大家表明,我们的工作重心在课堂,在育人的第一线。

17、“1024之问”掀起巨大反响。有老师是这样写的:

关于“1024之问”的体会

10月24日,校长在年级组长群里,向全体教师发出了一个问题:“你这一个年级考上七中的到底有多少人?”之后,校长又在校委会上,进一步阐释了这个问题,我认真阅读了全文,字里行间,我读出了校长的危机感、责任感和担当意识。的确,我校连续两年,中考成绩不尽如人意,其间,有客观因素,也有师生努力不够的原因,设若这样长期下去,势必会影响我校的生存与发展。“五优两满意”的目标就是一句空话。因此,我认为,“1024之问”提出了我们金山中学当前面临的一个非常严峻、必须面对、必须解决的一个问题。非常准确、及时,对于我校实现“五优两满意”的中长期目标,落实“主体性教育”有着十分重要的指导意义。

    “1024之问”,道出了我们学校的中心任务——提高教学质量。一个学校,就该以提高教学质量为中心,特别对于我们学校来说,我们的学校是九年一贯制义务教育段学校,面临着为高一级的学校输送合格人才的任务。既然是一项任务,当然就有任务完成的好坏,也就是教学的质量问题。现今社会,各行各业中,“竞争”早已经是一个不争的事实,譬如体育界,名次、升降级竞争非常严酷,企业的产品质量,再也不是“王婆卖瓜,自卖自夸”的时代,其前途和命运,越来越多的受到消费者的“好评、差评”的决定,优胜劣汰是普遍规律。近一时期以来,老百姓对优质教育的需求也是越来越大,从各地的“天价学区房”等现象就可以看出来。这与“素质教育”的思想并不违背,与片面追求升学率也有质的区别,把我们周围的社区甚至我们自己的孩子送入理想的学校,接受更好的教育,为将来学到更多更好的建设祖国、建设家乡的本领,是我们义不容辞的责任,假如我们的孩子不能升入高一级的学校,我们能好意思说我们的教学质量优秀吗?能对得起孩子的家长和群众的期望吗?近几年以来,由于种种原因,我们的优秀生源是比过去少了,然而,绝不是我们教学质量差的借口,事实上,成绩接连下滑,有师生“信心不足”,“得过且过”的思想在作怪!“冰冻三尺非一日之寒”,若任由这种趋势发展下去,真的就把我们一些家长和老师的心冻成三尺厚的冰了。

    所幸,我们的校领导及时的问出了“1024之问”,仿佛在我们耳边发出了振聋发聩的一声警示!“我们不能再这样下去了!”“1024之问”发出后,在师生间引发强烈的反响,大家纷纷议论,像一个睡得迷迷糊糊的人被唤醒一样,普遍都感觉到:是时候要做出一些改变了!我们的成绩已经进入谷底,是到了“触底反弹”的时候了!或许,还有人赖在过去的“功劳薄”上睡大觉,或许还有人照旧我行我素,或许还有人为成绩下滑找出更多的借口,但我相信,金山中学狠抓教学质量,努力提升老百姓的满意度的大潮已经势不可挡,“冬天来了,春天还会远吗?”我们即将迎来金山中学教育教学质量大提升的春天!

    在这样一种形势下,我像一个被大潮推动的一滴水,也在努力向前:我更加认真对待每一节课,每一名学生,认真反思和分析班级学生存在的问题,克服自己的困难,把更多的时间和精力投入到教育教学之中,把抱怨、怀疑的心,扔到九霄云外,全力以赴,团结身边的老师和同学,鼓舞大家的士气,更加倍的投入,不放过任何一个问题,不放弃任何一名学生。我相信,只要我们大家都全力以赴,我们势必会取得进步,势必会给“1024之问”一个令校长、令学生家长、令社会满意的答复。

    1024之问的实质是,全面提升我们的教育教学质量。“教育质量是学校的生命线”,我们要全力以赴,真抓实干,给出应有的答案!为进一步落实这项极其重要的任务,学校将在组织上、政策上、人力、物力支持等方面作出相应安排。

18、优质均衡区创建工作是全区教育工作的一条主线。也是学校借机提升学校硬件水平,提升管理水平的契机。特别是校园环境管理水平,有待进一步提升。各功能室的物品摆放、卫生状况、使用记录,要提升一个层次,始终保持高位运转状态。

19、“文明校园”建设取得阶段性成果。我们被区委区政府评为了“2017年度文明单位”,极大地振奋了人心,凝聚了人气。在全区教育系统74个单位中,只评选出了14所区级文明单位(另外有市级7所),我校在零基础上,经过多方努力,最主要的是全体教职工的2017年的工作成效为基础,我们以第八名的资格获评。荣誉既让我们感到光荣,也有一些实惠,但更重要的是对我们的工作的一种肯定,对我们学校建设是一种激励。


同志们,学校秉承“文化立校、自主转型、内涵发展”的学校变革策略,贯彻“主体性教育:唤醒主体意识,激扬生命自觉”的核心理念,“五优两满意”优质学校建设的中长期目标已迈出实质性步伐,进入到全面推进的新阶段,社会对学校的评价持续高涨,老百姓用脚投票,生源数量有大幅度樊升。学校美誉度越来越高。成绩令人振奋!所有成绩的取得,是全体教职工共同努力的结果!是各科室、各年级、全校上下左右密切配合,相互补台,相互协调,高效工作的结果!在此,我代表学校党总支、学校行政对大家表示衷心的感谢!

二、下一阶段的工作安排

1、要加强学习,快速成长。教职工队伍的整体素质决定了学校的发展力度和高度,教职工的素质最根本是思想素质和业务素质。我们学校绝大数教职工思想素质和业务素质都非常高!(7:00前到校、送孩子回家、舍小家顾大家、……)这是我们学校能够快速发展,发展的这么好的根本原因。但是,不排除有少部分教师存有“得过且过、不思进取,抱怨客观”的负面思想,还有个别老师业务能力的提升自觉性不够,甚至是中青年教师,这就极其不应该了。要彻底摒弃这种不思进取等负面思想!要形成“只为成功想办法,不为失败找借口”的风气。请大家深刻领会“教师的人格魅力是最根本的教育力”这一共识。教师一定要“先处理好自己”,才能处理好教学。为此,下一步教科室要深入推进“主体性教育研究与实践”校本课题,有计划地安排教师读书。要读一些哲学、历史、教育学、心理学等方面的书。学校从财力、物力上大力支持教师读书。学校的态度很明确,把钱花在培养教师身上,是提升办学质量的根本。今后哪位老师自己买了一本好书,推荐给学校,学校可以给报销。近期,教科室负责组织全体教职工认真读一读有关“新基础教育”方面的书,另外,我给大家推荐的《教学勇气》最好再读读。教务处要结合全员研课等不断促进教师加强学习,快速成长!我随机预约或推门听课!

2、要懂得感恩自己的单位。学校获区“文明单位”称号,我们要倍加珍惜。对单位要存感恩、对工作要知敬畏。

网络上曾经有这么一篇文章,与大家分享:

《没有单位,你什么也不是!》

你不种地,但你有吃有喝;你不织布,但你衣着华丽;你不造车,但你以车代步;你不盖楼,但你家居安泰;你不是神,但许多人尊重你;你没有才华,但你仍然能参与社会;你相貌平平,但你的爱人喜欢你;你能力一般,但你的儿女崇拜你……这是为什么呢?你是依靠什么和他们交换的呢?你是凭什么获取你所需要的生活物品?你是靠什么赢得社会的尊重?——那就是单位。

    家庭离不开你,但你离不开单位。没有单位,你什么都不是!

    单位是你和社会之间和他人之间,进行交流的桥梁。单位是你显示自己存在的舞台。单位是你美好家庭的后台。单位是你的竞技场,练兵站,大学校。单位是你提升自身价值的增值器,单位是你安身立命的客栈,单位是你和你的家人的庇护所,单位是你在家庭中和社会上的发言权。

1.  在单位要学会珍惜

一是珍惜工作。工作就是职责,职责就是担当,担当就是价值。感谢那些让你独挡一面的人,感谢那些给你机会给你压担子的人,感谢给你补台的人。因为那是机会,那是历练,那是平台。

二是珍惜关系。单位的各种关系一定要珍惜。一个人只有能够处理好和自己工作有关系的关系才叫有能力。没有工作关系的关系,只是吃吃喝喝,玩玩乐乐,那不是高质量的关系。

三是珍惜已拥有的。在单位你已经拥有,一定要珍惜。也许时间久了,你会感到无所谓了,要学会及时调整自己,使自己在工作面前有一种激情和积极的姿态。你已经拥有,一量丧失,你就会知道他的价值。

2.  在单位最忌讳三点

一是把工作推给别人。工作是你的职责,你的权力,也是你的义务。更是你立足单位的基础。把属于自己的工作推给别人,不是聪明,而是愚蠢。除非你能力的确不行,不能胜任它。推诿工作是一种逃避,更是一种无能,他会让别人从内心深处瞧不起你。

二是愚弄别人。愚弄别人是一种真正的愚蠢,是对自己的极端不负责任。尤其是对那些信任你的人,倚重你的人,万万不可耍小聪明,钻个空子,耍奸撒滑,迟到早退、溜号请假,你会得不偿失。长期在一起共事,你的诚恳才是同事们所感到的。你也许不知道,比你高一个级别的人,在研究你的能力和人品时,大家都心知肚明,看你看得那么准、那么透、那么一致。中国有句古话叫“自作自受”,你所做的一切,最终都会回到你自己身上。

三是沉不下心来。沉不下心来是在单位工作的大忌。单位不是跑马场,工作不是走马观花,单位不是旅馆,工作不是蜻蜓点水,单位是你一生的根据地。要沉下心来慢慢干。有机会上进,也不要得意忘形,没有机会或者错过了一个机会,也不要耿耿于怀,患得患失。相信一切都是最好的安排。最后的赢家,一定是那些踏踏实实、诚恳坚韧,慢慢努力走过来的人。

3.  在单位一定注意这三点

单位无大小,一把手只有一个。那些能够在一把手面前推荐你,说你好话的人是你生命中的贵人。单位的本质是按职务排序,那些对年龄的尊重只是一种表面的应酬。

单位中老年人有老年人的优势,年轻人有年轻人的长处。万万不要以互相轻视。在单位无论你资历有多老,能多干一点就多干一点,总有人会记得你的好。在单位要尽量远离那些鼓动你不工作的人,鼓动你闹矛盾的人,那是些垃圾人,最终他会踩着的鲜血还嘲笑你。

单位里永远不要说大话。没有人怕你的大话。大家只会瞧不起你。维护自己的单位,维护自己的工作,维护自己的职业尊严。单位离开谁都照转,但你要努力证明,你在单位有价值,你对单位很重要。(本文源于网络,版权归原创者所有,如有侵权,请及时联系。)

我们大家都要珍惜单位,维护我们学校。无论在什么场合,不利于我们学校我的话不要讲,不利于我们学校的事不要做。尊重单位尊重他人,就是尊重自己。干工作不是给别人干的,是给你自己干的。我们学校人员有富余,为了给每一位同志都有岗位,可以说工作负担并不重。比如有的老师一周六节课,周一上三节,周二没有课,周三两节,周四一节,周五又没有课。如果不干班主任,工作负担与社会上许多行业相比的确并不算重。工资至少4000以上,加乡村补贴、取暖补贴、各类福利奖金、公积金,说实在话,跟你的付出相比,收入水平远远对得起你的工作强度。所以,我们干工作要凭良心,要起码对得起你的工资。高级教师月收入基本高过1万,是单位养了我们。

3.学期计划落实好。各科室认真梳理一下学期工作计划,尽快抓好各项工作落实。全体教职工,按照科室的安排认真干好本职工作。科室领导要以身作则,有些工作不是安排给别人了事,而是要亲力亲为。重点强调几个方面:课堂教学改革,课堂效率问题、学生的主体性发挥问题,学习方式转变问题,要更多地体现合作学习、整体项目式学习、生成式启发式上课;综合实践活动课课程建设与实施、德育课程体系化建设(课程目标、课程内容、课程实施、课程评价)、三年规划终结性评估准备、起草新的一年规划、校产物资清理工作、财务内控工作、“文明单位”复评、新时代文明实践及志愿服务、党务工作、工会之家、e支部建设、主体性教育研究课题的推进工作。

4.绩效工资方案的修订及农村职称改革问题。经过大家的讨论,大家意见比较集中地出现在中层干部绩效及工作量的问题上。干部问题是历史遗留问题,要适时解决,也不是短时间就能决定的,这有严格的组织程序。明年区委组织部将进行干部人事调整,届时统筹解决。绩效工资分配方案暂按原文件执行。关于农村职称改革的政策问题,学校持续在关注,一直在做着相应工作。


同志们,经过持续努力——

学校发展已经迈上了一个新的台阶。硬件方面已有极大改善,教职工的精神状态特别好。全校上下,干劲充足,精神饱满,大家精气神昂扬而激越,以学校获评“文明单位”为标志,我们学校的发展已经站到了新的历史起点上!

事实证明,全体教职工思想统一、精诚团结、顽强拼搏是推动学校发展的最根本的动力;

事实证明,“主体性教育”理念深入人心,值得坚守,它有效地统领和激发了全校师生的发展自觉性和内生力;

事实证明,“五优两满意”的中长期发展目标定位是准确的,它有效地引领了学校的发展方向;

事实证明,“教师的人格魅力是最根本的教育力”是必须继续坚持的,这是深厚的学校文化“主体性教育”理念的具体体现;

事实证明,“文化立校、自主转型、内涵发展”的学校变革策略是著有成效的,广大教职工的精神风貌和学校的整体面貌焕然一新就是明证。


同志们,下阶段——

我们将以“优质均衡区创建”为契机,在全面提升硬件建设和管理水平上下功夫,使学校管理更加精细化;

我们将以“主体性教育研究与实践”课题推进为抓手,在全面提升校园文化上下功夫,使“主体性教育”理念更加深入人心;

我们将以“金砺讲坛”为平台,讲好我们的教育故事,在全面加强师德师能培养上下功夫,使我们的教师队伍更加优秀;

我们将以“值周校长”制落实为抓手,在全面激发教职工的主人翁意识,提升学校治理水平上下功夫,使学校的管理更科学民主;

我们将以“1024之问”的全面落实为抓手,在全面提升教学质量上下功夫,使全校工作重心进一步聚焦于课堂教学,全面提升育人质量。


 
最后,我宣布如下工作安排:

1.根据学校工作需要,经学校领导班子研究并报经区教育局党委批准,校内宣布两个学部的教务处主任程国伟主任和宋玉平主任挂“校长助理”衔,代表校长全面主持学部的教育教学各项工作。

面向全校开展工作的中层科室包括政教处、教科室、总务处、办公室、督导室、工会团委等,工作涉及到两个学部的,要向两位助理报备。有些学部工作,校长助理有权代表校长安排各中层科室按学部要求开展工作,各中层科室要接受并服从“校长助理”的工作安排。

面向全校的中层科室的重要、重点工作,涉及学部的在向两位校长助理报备协调的同时,还要向校长直接报告工作。

学校重要决策由校长主持的校委会实行集体决策,校委会成员的构成不变。

2.为有效落实“1024之问”。学校对初中部作出如下要求和安排:初中部全体年级组长、教研组长从今天起,全部暂停组长职权。责成教务处主持,于下周尽快重新选举产生年级组长、教研组长,并报学校行政办公会讨论通过后任命。在选出新的组长之前,初一由任树村代理组长、初二由程国伟代理组长、初三由郭元亮主任代理组长、初四由焦学军主任代理组长,参加下周一的学部例会。教研组暂由现任组长代行组长职责。每个年级组、每个教研组,要以高度负责的态度,以无记名投票的方式或教务处安排的其他方式,民主产生新组长。把真正能带领年级组、带领教研组干好工作,带领大家努力落实“1024之问”的带头人选出来!把有强烈的事业心、有强烈的正能量的人选出来作为团队的带头人。让敷衍塞责、应付差事、抱怨连天的负能量的人加强学习,加强反思,尽快改变自己的抱怨、敷衍等负向思维模式,转向直面困难、敢于挑战的正向思维模式。在考核上,研究实施教研组、年级组捆绑式考核办法,加大教学成绩、“1024之问”指标实现情况在考核中的权重,并在考核中充分体现。

3.强调一下“1024之问”。这是我10月24日针对初中学业水平考试升学指标问题向年级组长提出的:“你这个年级能考上七中的到底有几个?”并要求各组期中考试后,给出有力的答复。其实,这不是一个具体的问题,而是一种思考方向的引领。其本质是引领大家思考如何最大程度地提升教育教学质量的问题,更深刻的内涵是引领大家考虑到教学质量是学校生存和发展的重大战略问题。从讲政治角度,这也是新时代我们学校对人民群众渴求优质教育的庄严回应。我校作为九年一贯制学校,要从小学一年级起,就要树立“教学质量”是立校之本的观念。从最后一名抓起,绝不放弃任何一名学生。全校上下要树立共识:抓教学质量是学校永恒的主题,教学一线工作永远是学校工作的重中之重。两个学部要把广大一线教师的思想聚焦于课堂之上、聚焦于提高业务能力之上,最终落脚在大力提高教育教学的质量之上,这是我们的社会责任,更是我们的使命担当!


同志们,当前学校发展朝气蓬勃,蒸蒸日上!让我们携起手来共同努力,精诚团结,顽强拼搏,全力把“五优两满意”优质学校建设目标推向新的高度!(谢谢!)

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