高二年级下期一阶考试成绩分析教师会议发言稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

高二年级下期一阶考试成绩分析教师会议发言稿

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一、第一阶考试中存在的问题
1、考试期间的自习课状态不好,以后考前班主任要把考试期间的所有时间分配、任务分配板书在黑板上,考前考后班主任要及时到班组织学生自学。
2、监考过程中出现一个严重问题:老师没有指导和检查学生机读卡填图情况。
(1)选择题填图不规范,造成无法机读的有8人次,说明学生方法不对,规范性差。
(2)考号填图错误12人次,2班3人,3班1人,4班3人,6班1人,7班4人。反应学生的烦躁、老师监考的方法不当,要求:以后监考老师要逐一检查学生机读卡填图情况。
3、综合试题难易把握不到位,试题虽好,但没有把握好学情,理科综合不及格64人,文科综合也低。同时学生第一次综合同堂同科。
4、两端学生令人堪忧
(1)最后20名学生分数不高,3班6人,4班6人,5班3人,6班5人,文科最后10名:7班2人,8班8人,建议:对弱差学生的辅导不要仅仅关注学生的作业、考试,要加深加宽对学生的了解,如:学生习惯、性格、家庭、爱好等。
(2)尖子生:650以上3人,数量不够,不能形成高原,难以形成高峰。从分数上看:语文:130的1人,120分3人;英语:没有140的,数学尖子非常好,有满分,理科综合只有5个250多的,尖子生甚至只有210分的。
(3)理科平行班中,3班的弱差面在加大,5班尖子生在下滑,前20名:3、4、5、6班分别为:4、5、6、7人。
二、后期工作提醒:严、实、爱
1、寝室管理:高二内务不上档次,晚上有学生使用手机,早上有部分学生睡懒觉,年级有几十个学生早上没有吃早饭。我们学生学生6:40起床,在全国高中生中,算比较晚的了。
2、自习管理:星期1-5的早上和午自学没有问题,班主任老师7:10准时到班,早读老师基本也在7:30以前到班,其中卿老师和何老师到班最早。晚上第三节自习,有学生出入比较频繁的现象,重点是周末自学的纪律和效率不高,部分学生无所事事,要求:星期五晚上班干部将周末时间分配、学科任务、作息时间板书在黑板上,每个班实行自主管理,德育处进行自主管理、值班老师走动管理。
      和全国其他名校相比,我们的教学进度、难度不够,衡水中学的学生时间用到极致、练习达到最大量、山东尖子学生在高二时全程参加高三大型考试,西安学生元旦考试第三轮复习,5月份可以放假自主学习。
3、教学:提高成绩的关键
(1)加强备课研究,新老师写详案,课前准备越充分,课堂效率才越高。有没有老师能够不带试卷却能够把一套试卷评讲完?昨天我去听了张校长重庆二诊语文试题的评讲,张校长基本上没有看试卷,而能够把试卷上的每一个地方知道得清清楚楚,那句话、那个词语在哪里,出自哪里。我们学生中的许多问题,实际上是老师们对教材的研究不到位而造成的,一个词语、一个字,往往能够反应出学生对基础知识、基本能力的理解水平。
(2)课堂管理:让学生动起来!手动、口动、眼动、心动,最后落实到学生思维动起来,训练要过手,练习要到位。
(3)课后作业:精选、到位!作业反应学生对知识的把握,对能力的训练,可以适当多一点,高中要每一个同学都能够完成作业,是不太够的,适当增加选作练习,满足优生需要。
(4)清北班的进度、难度、深度、训练度要加大、教学方式要创新:学生多学,老师少教;学生多练,老师少讲;学生多思考,老师少包办。
(5)加强试后、作业后100分,每个学生要建立错题本,优生还要建立精题本。学科建立错误档案,两端学生建立个人错误档案,定期重做。
(6)老师自己多反思自己的教学思想、方法;多听课、多学习、多创新,形成自己的教学特色。
(7)各学科组研究高三第一轮复习方案。

 

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