在2018年新教师上岗培训班上的讲话

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

在2018年新教师上岗培训班上的讲话

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各位老师:
  非常高兴来参加今天的新教师培训班。因为几十年前我也作为一名新教师走上教师的岗位,也同样经历过老师们从学生转换为教师时的心情,这一刻非常重要,这一转折非常必要,这一转折也非常关键。参加今天培训的教师,你们来自全国的不同地方,怀着对教育事业的一腔热血而来,怀着为发展附中耒阳分校的教育事业而来。我想借这个机会,首先代表董事长和全体行政,对各位老师加入到来表示热烈的欢迎。下面,我想从三个方面与大家进行交流。  
一、  树立一个“信心”——当个好教师  
在座的各位教师,能够在招聘考核中胜出,说明了你们是优秀的,有些还是同学中的佼佼者,你们朝气蓬勃,思想活跃,最富生命力;你们有知识,有热情,有干劲,有抱负,最富希望。但在此时,保持清醒的头脑是非常重要的,大家毕竟是教育战线上的新兵,我们也必须承认,有的青年教师对教师职业还没有清楚的认识,仅把教书作为一种谋生手段;有些青年教师还没有认识到教师职业的艰苦与复杂,还不具备研究精神;有些还可能耐不住清贫,专业思想不扎实。这些问题不解决,都会给你们的职业生活和个人幸福带来负面的影响,特别是在座的各位有不少不是师范院校毕业的,你们选择当教师可能有各种原因,你们的职业理想可能要在今后的教育工作中逐步形成。很多事例表明,教师职业生涯的前几年,是教师一生从事教学事业的关键期。作为青年教师由于刚到一个新的教学环境,有时会感到掌握的知识与实践脱节,产生了茫然、困惑,如果我们不及时接受指导和帮助,单靠自己盲目摸索,简单模仿,可能会走很多弯路。我们就是希望通过这次培训班的学习,让大家树立当一个好教师的信心。近几年来,学校发生了可喜的变化,办学三年以来,高考上线率在全市第一。在2016年全市教学质量评比中,我校获综合评估一等奖。我相信,有这样附中厚重的教育历史和灿烂的教育成绩,在耒阳这块教育热土上,一定会有各位教师的用武之地,一定可以使你尽快成长为一名优秀的人民教师。  
 二、坚持二个“热爱”—— 事业、学生
  1、热爱事业。我们所从事的教育事业是一项充满希望的事业,这项事业与任何一项其它工作都不一样,这项工作的“主体”是人——老师,工作的“对象”是人——学生,工作的“产品”是经过教育后成长起来的人,这项事业启发人、引导人、教育人,必须以人为本。人们常把教师比喻为“人类灵魂的工程师”,这并不是一句口号,在座就有200位“人类灵魂的工程师”,不管你是否称职,在群众眼里,你的角色定位就是“人类灵魂的工程师”。你高尚的师德会使学生高尚;你渊博的知识会使学生聪明;你得当的教学方法会启迪学生的智慧;你不恰当的教育会教会学生仇恨,教会学生自卑,也会教会学生不尊重人;你的形式主义会教会学生形式主义;你工作的不负责任会引起学生的不负责任;教师不讲信用,学生也就学会了不讲信用。教师的工作是在塑造人,是“工程师”,你可能把有的学生塑造成对社会有用的人,也可能把有的学生教成了对社会有危害的人。因此,有的教师是对社会有益的“工程师”,有的却是对社会犯罪的“工程师”。我们所从事的事业是那么的特殊,要求我们有爱心、有责任感、有奋斗精神,有一种热爱祖国的民族意识和世界眼光。当你步入教室、踏上讲台时,千万要记住,你正在塑造一个个活生生的人。这是一项伟大的事业,也是一项艰巨的事业,我希望每一位老师都认识到这项事业的特殊意义,也意识到你所肩负的特殊而神圣的使命。
  2、热爱学生。 热爱好学生不容置疑,天真、聪明的好孩子,尊敬老师的好孩子,热爱他(她)还有问题吗?但是,我们说的热爱学生是热爱每一位学生。热爱行为习惯不良的孩子,也许他(她)不守纪律、不听话;热爱学习成绩差、拖班级后腿的孩子;热爱家庭有特殊困难的孩子;热爱生理有缺陷的孩子。爱这些孩子不容易,因为他(她)可能会给你添麻烦、影响你的工作业绩、影响你的水平发挥,爱这样的孩子,你能吗?也许不能,但如果你把他(她)当成你的弟妹、孩子,你就会爱他们。我们要求每一位教师“视家长为父母,把学生当子女,让每一位孩子都接受良好的教育”。今天在座的200名老师,如果每个人教100个孩子,就有20000多位学生接受了全心全意的教育。每一个家长都爱自己的孩子,每一个有良心的人都应尊敬父母,每一位老师都应把家长视为父母,把学生当作自己的孩子,让每一位孩子都接受良好的教育,尤其是学习上有困难的孩子、失去家庭温暖的孩子、行为习惯还不大好的孩子,。我希望、也相信大家能做到。
 三、确立三个“新概念”——教师、教学、人才
 1、教师新概念。当你们拿到报到证时,你们是否已经从学生转变为了老师?我想,形式上是的,实质上不一定。在学生心目中,不是因为你站在讲台上,不是因为你年龄比他(她)长,也不是因为你曾经接受过大学教育,你就是他们真正意义上的老师。陶行知有句话“学高为师,身正为范”,一个人身体力行讲正气,才能成为别人的榜样;一个人有广博的学识,才能做 别人的 老师。我觉得光有学识还不够,还应有爱心。在座的老师们很多也是独生子女,可能有的在学校里学习很好,有的在学校里并不十分出色,你所学的教育学、心理学及其它知识能否很好地用到教学中去,关键要看实践。因此希望各位老师从今天起确立一个教师新概念,从学生转换为老师,不是身份形式上的改变,而应靠言行,当一名真正的老师。有的老师退休很多年,学生每年都会去看望他(她);有的老师很年轻,但学生毕业后,就“老死不相往来”了。能否成为孩子心目中真正的教师要靠自己的努力。“师道尊严”已过时了,以为自己说的话句句正确,以为自己教的都是真理,这种观念早已经落伍。新一轮课程改革提倡老师做学生的良师益友,从身份上说是师生关系,从心理上说是好朋友,教师是搀扶着孩子,携手共进,在学习的海洋中翱游的引导者。希望每一位新老师从踏上讲台的第一天起就确立教师新概念:一个有教师身份的人可能是优秀的老师,可能是学生不认可的老师,也可能是即将被淘汰的老师。做什么样的老师,必须作出选择。
  2、教学新概念。 传统的教学重在传授知识,把老师脑子里的知识搬到学生脑子里,把教材里的知识搬到学生的作业本上、考卷上。以后的教学不再是“教知识”,而是“教会学生学”,是“授之以渔”,而非“授之以鱼”。如果还是满堂灌、填鸭式,那聪明的孩子变愚笨了,有智慧的孩子没有灵气了,会学习的孩子离开老师后一事无成了,这是教育的失败。我们如果有民族责任感,有对每一个家庭负责的责任感,就应该把这种教学新理念渗透到我们的教育工作中去。基础教育的改革和发展对中小学教师提出了更高更新的要求,要增强主动发展的意识,明确自己的发展目标,促进自身的专业成长。我们不能只满足于做一名维持型、技能型的教师,要在教学实践中加强反思,积极参与教育科研,让教学过程成为自身学习、研究、总结提高的过程,努力成为学习型、反思型、研究型的专家教师。对于在座的新老师来说,尽快完成一年上岗,三年达标,五年成骨干这一转变。
 3、人才新概念。在大多数老师心目中,听话的、成绩好的孩子就是好孩子。事实上,这与走上社会、成为有用的人还有一定差距。在座老师中有一批学习成绩很好的佼佼者,你同样也会成为教师队伍中的佼佼者吗?可能会,也可能不会。人才的概念,应该是多元的,我希望老师们不要光凭分数看人,有些学校考试后,从第一名到第五十几名给学生排好队,这是极其伤害学生自尊的做法,是一种教育错误。用苏霍姆林斯基的话来说,“老师要小心翼翼地保护好学生心灵深处最敏感的部分——人的自尊。”你保护了学生的自尊,他(她)才能自立、自强。我们要建立新的人才概念。人才不一定门门考试成绩得100分,只要这个学生想学习、会学习,同时学有专长,他(她)就是人才。社会是多元的,需要的人才也是多元的,不但要有搞科研、搞创造发明的人才,也要大量的、一般的普通工人,每个岗位都需要人,人才不能用同一个“模子”“刻”出来。让每位学生快乐地在学校学习、让每个学龄儿童晚进入社会一年,就是你对社会的贡献。人才多元性决定了教学目标的多元性。      
最后,我用四句话作为今天讲话的结束语。希望大家,第一,爱学习,永不满足;第 二,能实干,务实实在;第三,善创新,永不言止;第四,求发展,追求一流。在座各位能有多少可以成为教坛新秀、骨干教师、学科带头人,我很关注。我希望大家确立一个目标,既然当了教师,就要立志当最优秀的教师,不仅是在本校最优秀,还要成为全市,乃至全省、全国最优秀的教师。希望大家在成就一流教育的同时,也成就自己。殷切地期望每一位老师能成为附中教育未来的希望!祝每位新教师在这次培训中,学到新知识、掌握新技能,形成新理念,成为我校教师中的佼佼者,为我校的教育事业作出更大的贡献! 

 

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