小学学习十九大精神会议讲话稿2篇

时间:2018-01-08 16:30:21 作者:佚名 资料来源:网络

小学学习十九大精神会议讲话稿2篇

小学学习十九大精神会议讲话稿2篇

1、
  习近平总书记在十九大报告中对十八大以来的教育发展给予了充分肯定,在肯定成绩的同时,教育方面面临不少难题,我们的工作方向还需要进一步聚焦,工作力度还需要进一步加大。作为贫困地区和少数民族地区基层的一名校长,借这个机会,我想谈一谈贫困地区基层教育需要进一步改进的方面。

  一是关于学前教育。到2020年,我国学前教育毛入园率要达到85%。但当前贫困地区和少数民族地区学前教育仍面临不少发展难题。贫困地区财力有限、投入不足,有些幼儿园办学条件较差,园舍狭小,教学设备简陋,教玩具严重不足,就寝条件差,活动场地不足,无法为幼儿成长提供舒适的发展环境。幼儿师资力量薄弱,教师配备不足,严重影响了办园质量。由于营养午餐计划目前只覆盖农村义务教育阶段学生,学前儿童不能享受,在部分附设幼儿园的学校造成了一个校园两种待遇的现象,增加了学校管理难度。因此,建议国家进一步加大对农村学前教育的扶持力度,加大对农村幼教师资配备的支持,将农村学前教育纳入营养餐计划。

  二是关于普及高中阶段教育。十九大报告明确提出,提高劳动者素质,就需要普及高中阶段教育,使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、接受高等教育。到2020年,我国要全面普及高中阶段教育,高中阶段毛入学率达到90%以上。对贫困地区而言,这是非常艰巨的任务。投入不足、学位不足是贫困地区发展高中阶段教育的大难题。因此,建议国家采取专门举措,加大对贫困地区普及高中阶段教育的支持。

  三是关于中小学教师职称制度改革。现行的中小学教师职称制度有两大弊端。其一,学校按照职数设置晋级岗位,很多学校岗位一旦设满,便长期没有晋级指标,教师晋升通道被堵死,严重打击了教师工作积极性。其二,职称与工资挂钩太紧,职称越高待遇越高,工资没有跟工作量和工作实绩挂钩,造成一些年轻教师工作任务繁重,待遇反而偏低,不利于激励青年教师工作积极性。所以,要大力改革中小学教师职称制度,畅通教师发展通道,按工作绩效给予报酬,切实增强教师幸福感,维护教师队伍稳定。


 2、让每个残障孩子得到最适切教育

  “努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”掷地有声,每个字、每个词都让人震撼、振奋和感动。“公平”是什么?公平就是每个中国儿童对教育机会、教育资源的平等享有。“质量”是什么?质量不仅仅是高水平的教学、高科技的教学设施,更应是孩子得到最充分的健康发展,这是让人民满意的教育。

  作为一名特教教师,十九大报告中“办好特殊教育”几个大字,让我久久不能平静。我是一名残障学生的老师,在特殊教育这个领域工作了近30年,我深刻地感受到了特殊教育的变化和发展。特教人都记得,党的十七大报告中第一次在党的文件中出现“特殊教育”,提出了“关心特殊教育”。特教人奔走相告,特教从此迎来了发展的春天。党的十八大又提出“支持特殊教育”,特教的发展速度更快,相关政策、制度相继出台,残障儿童有了更多、更好的受教育保障,特殊教育的布局更加合理、课程体系更加完善、义务教育普及率不断提升、教师专业培养也逐步得到加强等等。

  如今十九大提出“办好特殊教育”,让我们特教人再一次感受到党中央对特殊教育多看一眼、高看一眼的情怀和重视。这一个“好”字,说明特殊教育发展必将是全方面、全方位的。这一个“好”字,也代表着高水平、高质量的发展,为我们特教人指明了前进方向,给我们注入了工作动力,也让我们对特教的未来有了更多的期盼。于是我在十九大代表分团讨论会上,满怀激动地提出了心中的期盼,尽快延长特殊教育义务教育年限到12年,让我们残障学生也享有更高水平的教育。

  我们坚信,党的十九大必将给特殊教育带来更加蓬勃的未来!但我们也应清醒地认识到,特教梦“绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的”,“努力”意味着我们“更为艰巨、更为艰苦的付出”。作为新时代的特教人,要从“新时代”“新矛盾”“新思想”“新使命”“新征程”的视角去思考特殊教育的发展,拿出我们的智慧、勇气、担当、力量,用“扑下身子”“一件事情接着一件事情干,一年接着一年干”“钉钉子精神”,努力建设高水平、高质量的特殊教育,让每一个孩子都能得到最适切的教育,让每一个家长都放心、都安心。

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