党委书记学习十九大精神暨教职工代表大会讲话稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

党委书记学习十九大精神暨教职工代表大会讲话稿

文 章来 源莲山 课件 w w
w.5Y k J.cO m

党委书记学习十九大精神暨教职工代表大会讲话稿

 


各位代表、同志们:

经过大家的共同努力,学校三届一次工会会员暨教职工代表大会顺利完成了各项主要议程,即将闭幕。在此,我代表学校党委向会议的圆满召开表示衷心的祝贺!向为学校建设、发展做出贡献的各位代表和全体师生员工致以崇高的敬意并表示衷心的感谢!

在这个时间点召开学校的“两代会”,有着特别的意义。举世瞩目的党的十九大不久前胜利闭幕,提出了习近平新时代中国特色社会主义思想,中国特色社会主义道路展现出更加广阔的光明前景,两个一百年奋斗目标更加清晰和令人鼓舞。当前,学校正值紧锣密鼓准备迎接教育部本科教学工作审核评估,建校40周年校庆各项准备工作也已经全面展开,全面深化综合改革、推进转型发展三年行动计划经过长时间的论证和酝酿也日臻成熟,年内将正式出台。

“两代会”,既是广大教职工充分行使民主权利的大会,也是加强团结、增进共识的平台,更是民主参与、共商学校发展大计的重要形式。第三次“两代会”召开以来,工会和教代会紧紧围绕学校中心工作,履行职能,服务大局,在推进学校民主政治建设、师德师风建设、和谐校园建设,维护教职工合法权益、推动学校事业全面健康发展等方面发挥了群众组织的重要作用。本次会议,各位代表以认真负责的态度,积极建言献策、集思广益,为学校全面推进综合改革转型发展、推动“十三五”事业发展规划落实、争创省属一流大学,提出了不少有益的意见建议。借此机会代表学校党政向大家表示由衷的谢意!

下面,我就学习贯彻落实十九大精神,做好学校下一步工作谈几点意见。

一、以十九大精神为指引,推动学校事业科学发展

全面准确学习领会十九大精神,奠定学校科学发展的思想和理论基石。十九大的胜利召开,让全世界都见证了中国的奋进和巨变,习近平新时代中国特色社会主义思想的提出,标志着中国进入了历史新方位、擘画了发展新蓝图、明确了前行新方向。深入学习贯彻党的十九大精神,是广大党员、教职员工当前和今后一个时期的首要政治任务,也是深刻认识十九大重要意义、领会党中央决策部署、统一思想、凝聚力量的必然要求。全体师生员工要站在全党全国事业发展的战略高度,深刻领会党的十九大主要内容和精神实质;要坚持理论联系实际、结合本职工作任务,切实把十九大精神转化为推动学校建设和事业发展的实际行动,为争创省属一流大学做出积极贡献。

认清高等教育领域改革形势,精准施策做好学校改革发展各项工作。五年来,党中央全面深化改革,承上启下、继往开来,着力增强改革系统性、整体性、协同性。党的十九大报告对坚持全面深化改革做出明确部署。近日,中办、国办印发《关于深化教育体制机制改革的意见》,对教育领域一些深层次体制机制障碍进行系统破解;教育部还印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法》,要求各地出台具体实施方案并组织开展师范类专业认证工作。作为师范类高校,我们要积极回应教育改革趋势和要求,迅速行动,精准施策,以深化教育教学综合改革的具体举措推动学校工作向前发展。

结合工作、立足岗位,以实际行动把十九大精神贯彻落到实处。学习贯彻十九大精神不能走过场、“空对空”,脱离发展实际。各二级单位、各级领导干部和全体师生员工,都要结合高等教育形势要求和岗位工作职能,紧紧围绕立德树人根本任务和高等教育内涵式发展战略要求,把学习贯彻十九大精神与奋力实现学校十三五发展规划任务、推进学校下一步深化综合改革转型发展、做好当前的审核评估评建工作相结合,立足岗位做贡献、真抓实干创业绩,用实实在在的行动来检验学习贯彻的成效。要保质保量全面完成学校年初工作要点确定的各项目标任务,为顺利完成十三五规划打下坚实基础。

二、全力以赴,做好本科教学审核评估准备工作

明年6月学校将要接受正式审核评估,这既是对学校人才培养质量的一次全面检验,也是学校办学方向、办学目标、办学成果的全面展示。做好审核评估工作,对学校进一步深化内涵建设、提高人才培养质量,早日实现省属一流大学奋斗目标具有非常重要的现实意义。

高标准通过审核评估,可以为学校赢得更大发展空间。本次教育部开展的本科教学审核评估,是按照第三方评价方式由专家组实施的,是内行对学校教育教学工作的全面诊断,评估注重对学校教学工作状况进行写实性描述,特别重视考察学校人才培养目标、人才培养过程、人才培养质量之间的符合度。虽然本次评估淡化结论、不分等级,重在发现问题,提出整改建议,但评估结果是对学校人才培养工作成效的客观衡量,将成为上级教育主管部门对学校办学水平、办学成效评判认定的重要依据,还可能与学校今后的招生计划、经费划拨、项目审核、奖项评审等挂钩,进而影响到国家和地方对学校的资源配置和学校发展空间拓展。高标准通过,学校事业发展就会获得更多的社会资源和发展空间,勉强过关而评价欠佳,学校的办学声誉将会受到消极影响,可持续发展的办学空间和发展环境将会面临不利形势,学校争创省属一流大学的目标将会受到质疑。因此,审核评估是学校当前和今后一段时间内全局性和根本性的“硬任务”,全校上下一定要高度重视、认真对待、全力以赴,突出抓重点、补短板、强弱项,在树立人才培养中心地位、夯实本科教学基础、凝练教学特色等方面下足功夫,认真查漏补缺,力争高标准通过审核评估,为学校赢得更好声誉,扩大社会影响。

准备审核评估工作,必须坚持以评促建、以评促改、评建结合、重在建设的基本原则。审核评估虽然评的是教学,但检验的是全校整体工作。把学校的现状、优势以及关键的缺项、短板、需要整改的问题搞清楚,有助于我们有的放矢、扬长补短,进一步夯实申硕工作基础,理清深化教育教学改革的思路,找准争创省属一流大学的着力点。因此,不能把做好审核评估简单理解成被动应付的“苦差事”,不能存有“混过关”的思想,要根据专家诊断提出的问题和整改意见,不断完善教学各项建设,完善质量保障长效机制,持续提高应用型人才培养质量,稳步提升学校依法自主办学的能力和水平,提升学校的社会影响力与美誉度。

准备审核评估工作,必须坚持统筹协调、有序推进、分工负责、突出重点的基本思路。今年6月,学校已就做好审核评估工作在处级以上干部层面进行了动员和部署。当前已进入评建关键期,但从工作情况来看,还存在推动乏力或推而不动的情况,各单位的重视程度和落实情况参差不齐,全校上下齐心协力拧成一股绳的迎评状态和精神风貌还没有真正形成。思深方能虑远,谋定才能事半功倍。要做好评建工作,首先要牢固树立全校一盘棋的思想,上下联动、密切协作;要牵好审核评估的“牛鼻子”,抓住关键要害,突出重点难点,才能做好工作统筹,找准着力点;各部门、教学院要扎实加强教学常规管理、规范评建材料建设、突出工作亮点特色;领导干部要积极思考、主动作为,把做好评建工作作为锻炼能力、检验水平的试金石;一线教师要做好本职工作,教好书育好人,精心上好每一堂课。不断探索实践教育教学改革的新方法、新途径。

我们都懂得“一分部署,九分落实”的道理。当前的工作重心或者说工作抓手,就是按计划、按分工、按任务、按进度一样一样狠抓落实。要加强对落实情况的督查检查,对落实不力的单位和个人,必须依照规定和程序严肃问责。

三、以时不我待的紧迫感使命感持续推进改革转型

建校近40年来,学校伴随中国改革开放的脚步走过了自己的发展历程,一代代乐师人以敢于探索和创新的精神,革故鼎新,得风气之先、领潮流之先,铸就了学校发展史上的自豪与辉煌,也孕育了“敢为人先、臻于至善”的乐师精神。在中国教育日新月异的形势下,我们应该更加理解“改革”的意义,珍惜“时间”的宝贵。这次会议审议通过的修订版“绩效工资实施办法”,就是学校为适应发展需要在收入分配制度方面的又一次大胆探索和改革。学校今后的发展过程,也一定是与不断深化改革创新相伴而行的创先争优、追求至善的过程。

始终坚持大胆探索、不断创新,这是学校发展的精神所系、命脉所系,任何时候都不能松懈、不能忘记。近年来,随着学校《深化综合改革,推进转型发展总体方案》各项任务逐项完成,有人认为“改完了”,也有人觉得“改不动了”,有畏难和松劲的情绪。事实上,学校改革不断推进,确实已渐入深水区,但百舸争流,奋楫者先,雷厉风行探索、时不我待总结、快马加鞭突破发展路上一个个改革“瓶颈”,才是我们的责任担当与历史使命。重视改革体现的是创新思维、担当精神,检验的是勤作为、出实招、治懒政、求实效的工作作风。再难解决的矛盾也要想办法解决,再固化的既得利益也要大胆触碰,即使得罪人的事情也要敢于动真碰硬。遇到困难就等、就放,犹疑观望,搞缓兵之计、权宜之策,只能使问题越积越多,矛盾越来越尖锐。学校面临的诸多问题,从根本上看,还是发展不够派生出来的问题,必须通过推动改革、加快发展寻求问题的解决之道。我们深知,改革之路不平坦,多风险,并且不能保证样样成功,让每一个人满意。改革允许试错,我们也希望大家有敢于试错的勇气。今年上半年学校党委出台了《容错免责实施办法》,旨在“为担当者担当,为干事者撑腰”,营造支持改革、鼓励创新、允许试错、宽容失败的机制环境,鼓励在改革攻坚的道路上大胆探索。各级领导干部要在破解改革难题方面下深水,闯险滩,善于思考、敢于担当、做推动改革的行动派。也热切期盼广大教职工为学校发展贡献更多改革智慧,为了学校长远和总体发展,正确对待推进改革与触及个人眼前和局部利益的关系。

另一方面,检验改革实效,必须把有利于学校更好发展和维护师生利益作为衡量标准。学校施行改革的最终目的是为了惠及师生,激发师生员工工作创造活力,为学校事业发展提供不竭动力与活力。因此,改革要从师生最关心的事情做起,从最不满意的地方改起。教职工最关心收入分配改革,学校就要花大力气研究推动收入分配改革;关心职称评审制度改革,学校就要抓紧落实职称评审有关政策,制定有利学校事业发展的职称评审办法;关心教师分类考核评价,学校就要在符合办学定位的前提下对教师教学、科研、服务社会要求作出分类指导与任务调整。只要是关系学校长远发展、关系师生长远利益的事,再烦再难的事也要做,并且要认真做实,努力做好。不能让问题“年年改、年年在”。近年来,学校各部门的工作作风有所好转,“门难进、脸难看”的现象有所改进,但“办事难”“办事烦”的现象仍然比较突出。在一些部门、一些干部中出现了躲避责任不想落实、推诿拖沓不急落实、打折变通不全落实、能力不足不会落实、机制不顺不利落实等问题,师生意见较大。这些长期未得到根本解决的老问题,正说明学校的管理体制机制还不顺畅,各级干部、管理人员的服务作风离群众满意要求还有明显差距。各职能部门、各级领导干部要切实转变工作作风,强化服务意识,提高服务水平,升级服务“版本”,增强服务本领,按照办师生满意教育、办人民满意大学的标准来对标我们的工作水准。

精心设计改革续篇,制定并实施好三年综合改革行动计划。发展出题目,改革做文章。改革不仅是移除发展“绊脚石”、打通发展“肠梗阻”的必要手段,更是激发学校发展活力、增强学校发展动力的必由之路。在高等教育竞争日趋激烈的形势下,尤其需要以改革上的不断创新来谋求发展、获得未来。过去三年,学校“深化综合改革、推进转型发展总体方案”顺利实施,除个别任务因客观因素未完成,绝大多数改革任务已逐项落实。今年初制定2017年工作要点时明确,根据学校“十三五”事业发展规划,提出“强化顶层设计,坚持目标引领,突出问题导向,聚焦关键领域”的改革思路,决定研究出台“全面深化综合改革、推进转型发展行动计划(2018-2020年)”,旨在通过进一步深化教育教学、人事与收入分配制度、学科建设与科研管理机制及内部治理结构等关键领域的改革,再通过三年的持续深化改革,到“十三五”末,基本形成充满活力、富有效率、更加开放、质量更高的办学体制机制,为学校扩大走在同类院校前列的优势,争创省属一流大学,建成特色鲜明的多科性应用型大学提供坚实的制度保障与有力的动力支持。

各位代表、同志们!既往辉煌皆是历史。学校更美好的未来要靠我们用勤劳的双手去努力创造。创造新历史既是我们的使命,也是我们的光荣。党的十九大描绘的两个一百年的宏伟蓝图,令我们自豪,也给我们鼓舞。让我们团结起来、行动起来,同舟共济、众志成城,为实现学校第三次党代会提出的宏伟发展目标、为了我们自己明天的美好梦想而砥砺前行,不懈奋斗!

谢谢大家!

文 章来 源莲山 课件 w w
w.5Y k J.cO m