在学校期中考试质量分析会上的讲话

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

在学校期中考试质量分析会上的讲话

文章
来源 莲山课
件 w w w.5 Y K
j.Co M

 

本次考试各年级都做了质量分析,分别召开了家长会、学生表彰会,你的年纪已经完成了教师质量分析会,总体来说,这次考试成绩不太理想,但是这次考试,关于这次考试,给了我们打了一针清醒剂。也就是说其他的学校,kpr考好以后,抓得都非常的紧,就连基础很差的黄金股,成绩也考得非常的好,他们时间靠的紧,和我们寄宿制学校没有什么区别,包括一实验学校二实验学校,我们身边的科航路学校,
一、正视问题,树立质量危机意识
精准把脉,找出问题的症结。
  周三山东省教科院张老师,对我们的学生予以赞扬:活泼、聪明、基础好。
问题:尖子生群体没有形成  继续在高新区的的末尾徘徊,提高的强劲势头不足,年级学科发展不平衡。2、我们的各个学科发展尚不平衡。缺少强势学科,特别是语文数外。
以“关注课堂”、“开展有效教学”为工作主线,抓追踪听、评课,向课堂要效益
   质量生命——折射出是教育教学沉甸甸的责任
二、真抓实干,树立拼搏竞争意识
下步的工作要求
1、班子建设。
团结,齐心协力抓好工作。中层要配好好年级校长的全面工作。要有担当、要有压力。率先垂范、工作细致,认真,注重方法  抓得严 、盯得紧;不服输  狠抓教学成绩)求实效 做到全心 、全力 、全程抓教学——看实效
学校领导班子实行了“走、转、提”活动。即:走进课堂、转变作风、提高效能。
高效的执行力。不打折扣,落实迅速,需要培训,有共同志向的团队(中层要协同年纪,保证学校的每一个节点,都有,都有你领导在;、精细化的管理。学校各个具体工作环节流程清晰,责任明确。(用好我们的干部手册),思想不停止、思考不停止、追求不停止。 
七年级进行了早读,朗读指导,以及每周一考的设计方案。
与历程二中的学习,争取下一周。
2、加强教师自身建设。工作要取得突破,关键在于人的因素。我们所取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血,依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的毕业班教师群体。反思自己的教学思路。我们要练内功,上周我们邀请的山师大第二附属中学的张青老师效果很好,现在语文组一借鉴学习,并予以实施。加强自身的业务学习。我们从事的那门学科,我们要能吃透整个教材体系,同时注意捕捉中考信息,了解掌握中考动态,研究大纲、考试说明,有效提高课堂效率,努力在课堂上渗透中考信息。我们只有站得高,才能看得远,才能教得准。学生的时间有限,我们的指导不能有失误,不能有闪失。半天无可日落到实处。半天无课日教研——包学科领导要亲自参加,有主题,内容围绕课堂、课标去抓
领导班子带头参与教研(领导班子以身作则。行动是最好的诠释)
加强集备,精编学案。一个人的智慧很渺小,集体的智慧才有力量。教师要加强与其他教师的交流与合作,树立正确的集备观念。在集体备课中要注意研究教学的重难点和方法规律的引导。要精编学案,保证学案的高效实用。注重实用,靳祥彬主任一讲到这个问题。夯实基础,不高估学生。许多毕业班的教师是连续教任毕业班多年的“老”教师,在讲新课时,一上来就讲得过深过难,而对基础知识重视不够。因此,在学习新内容时,应以基础知识为重点,夯实基础,不高估学生。提倡分层辅导。由于学生学习基础参差不齐,为了让更多的学生考出好成绩,需要采取如下措施:一是对学习成绩较好的学生,我们除了课堂教学外,还要有针对性地布置一些课外辅导材料,引导他们自学,解答他们的疑难问题,让他们向更高的层次发展。二是对成绩较差的学生,我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法,及时肯定他们的每一点进步,鼓励他们战胜学习上的困难,指导他们改进学习方法。三是集中精力抓好两类临界生。认真分析这部分学生的学习状况,帮助他们对自身目标和所需掌握的知识定好位,采取“四优先、五跟踪”措施,对他们进行因材施教,“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先;“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。
3、抓好双休作业的安排与检查。创新的去干,不触动教育规范的底线。
   4、抓住课堂。下一步跟踪听课。关键是“上好课”。课堂教学以新泰市“3443”环节教学为主。新课程也好,复习课也好,上课前没有把课准备好,上课肯定冒虚汗。每节课都要给学生以收获。各学科要齐头并进,学生最好没有短腿的学科。现在我们正在集中精力,进行新课教学,预计到明年三、四月份,我们要全面进行复习。复习阶段更是考验我们老师的时候,虽然学校在复习安排上有宏观指导,但具体到学科,具体到班级,还要靠我们教师。我们怎样去复习?要根据学科特点,分章节、分单元、有条理、有轮次地去复习,注意补缺实差,注意修正学生容易出错的地方,注意教给学生正确的复习方法,只有步步为营,踏踏实实,复习工作才能稳打稳扎,才能出实效。
很多毕业班的老师总觉得知识点很多,时间很紧张,讲课时,就会出现满堂灌的现象,学生没有思考、整理、消化的时间,这样的课堂效率可想而知。教师要树立科学的质量观、效率观,要给学生交流讨论和总结消化的时间。
5、班主任要发挥自身的重要作用,协调好各科教师的关系。班主任工作重点是:
1、抓好班级日常工作管理,确保正常有序的班级教学环境,尤其抓好学生的纪律教育。
2、抓好主题班会,对学生进行理想和前途教育,对不同层次的学生提出不同层次的要求,让学生树立有“有进步就是有成绩”、“前进一名也是进步”、“进步就可以有前途”的观念,让他们人人都有信心。教育学生要讲究方法,九年级学生往往情感敏锐也比较脆弱,逆反心理强,要根据学生的心理特点,采取适当的教育和引导方法,多疏导与帮助;对犯错误的学生要多宽容,不要一棍子打死,切忌简单粗暴。总之,要想办法留住学生,确保我们考试时的参考率。
3、加强与家长的交流与沟通,取得家长的支持(家访、家长会、请家长到校等方式)。一旦有了家长的支持,学校工作也就好做了。学生再聪明,学习不花时间,肯定不行。我们要想办法利用时间,十里本部早开始进行下午第四节课了,虹桥也在积极想办法安排毕业班的学习时间。毕业班在时间上,如果不能有效保证,提高成绩也难。
学生队伍管理   抓规范、抓习惯养成、抓安全。实施无缝隙管理。
加强对学生课空时段的管理,以管理促规范的养成。      
学生的不良行为(如:迟到、看小人书、玩手机等)基本上都在课空时间表现出来。年级加大了对学生课空薄弱时段的管理,不定时深入教室中,发现学生的不良行为后对相关违纪学生及时进行拍照,并在全校范围内进行通报批评,把通报结果与学生综合素质评价结合起来。通过抓违纪学生,来正学风,促学习。
实施分层管理,向因材施教要质量。按照学习基础,把学生分成优、中、差三段,在作业的布置、考试题目的设计上,充分考虑学生的个体差异,分必做题与选做题。对不同层次的学生提出不同的要求。对于学困生降低学习目标,降低训练题目的难度,重视基础知识的达标度,帮助学困生树立自信心,促进他们的行为习惯得到较好的改善,在一定程度上提高学习成绩,从而提升整体质量。
初一年级:重基础、抓习惯;     初二年级:急追赶、防分化;强化中坚,加强中等生的优化工作。   初三年级:定目标、明任务、抓分层、强管理。
年级要与其他学习联合,做好每次的月考工作。
学习和借鉴其他先进单位的学习经验。学以致用。
用我我们的冬季策略。
结束语:为荣誉而战!
学习先进学校的做法,正确剖析自己,认识自己,知耻而后勇。牢固树立质量意识和安全意识,树立强烈的责任心,不忘初心,撸起袖子加油干,全面提高我校的教育教学成绩。

 

文章
来源 莲山课
件 w w w.5 Y K
j.Co M
相关教学资料:
没有相关资料

  • 上一篇资料:
  • 下一篇资料: