养成良好习惯即教育---我的生活教育故事

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养成良好习惯即教育---我的生活教育故事


养成良好习惯即教育

---我的生活教育故事


    【故事背景】2011年9月,学校聘任我担任707班班主任。刚开学时,我发现学生们都有随手乱扔垃圾的不良习惯。一进教室,总能看到一些成片、成团的废纸出现在桌椅下、讲台前。尤其是教室后面的卫生死角垃圾食品包装袋、果皮、废弃的文具堆成堆,而且每每走到那里总有股难闻的气味。我天天说教,也制定了一些奖惩措施,如:发现谁的座位下有纸屑,就罚谁扫地。但收效甚微。有时互相推诿,还叫嚷到:这不是我扔的。


    【我的故事】针对这个问题,我召开了“我该怎样对待垃圾”的主题班会


    “同学们,从开学的第一天起,我们56个同学就组成了一个班集体—七年级七班,大家都是这个集体中的一员。每天,我们都一起学习、一起玩耍,这个班集体就是一个大家庭。你喜欢这个大家庭吗?”


    “喜欢!”


    “那你想不想让我们的班集体成为最优秀的!”


    “想——”


    “可是大家想一想怎么做才是爱班集体呢?怎么做才能让我们的班集体成为最优秀的呢?”


    教室里安静下来,同学们都在认真地思考。


    一会儿,孩子们举手了。


    “我们要遵守纪律”


    “我们要好好学习”


    “我们要保持卫生”


    “我们还要互相帮助”……


    学生们争先恐后地发言,他们的每一个想法都让我感到欣慰,至少我觉得现在他们知道要遵守纪律、认真学习、保持卫生才是热爱班级的表现。这时我在黑板上写下“我该怎样对待垃圾”几个大字,然后开展小组讨论。


    学生们你一言我一语发表着自己的不同见解:有的说,要注意节约,尽量少扔废纸;有的说,要把废品扔在垃圾桶里,不要随地乱扔;也有的说,值日生要及时清扫,等等。这时有个学生站起来说:“我有一个办法,就是把我们扔的废品卖掉,卖了钱还可以为班里买一些需要的东西。”他的话赢得了同学们的一致赞同。这个办法不错,于是我们决定执行。


    第二天,谢明健同学在教室后面放了个大纸箱,上面写着“废品回收箱”,学生们养成了下课后把用完的练习本、废弃的纸片放在里面,矿泉水瓶和易拉罐则放在蛇皮袋里的好习惯。周五,由家住附近的同学崔俊,谢明建,万雨爱和后文娟组成“运输小队”,运到学校南门附近的废品收购站卖掉。而且将卖得的钱交由班里的“生活委员”万雨爱保管。自从“废品回收箱”走进教室,学生们随手撕纸、扔纸的坏习惯自觉改掉了,教室内的卫生焕然一新。有的学生甚至在外面见到塑料瓶与易拉罐也要捡回教室。每个星期收入不多三到五元,但都比较稳定。


    于是,我又召开了一次班委会,不过这次会议的主题不是怎样保持班内环境卫生,而是如何支配我们的废品收入。经过同学们的充分讨论,最后意见达成一致:用卖废品的钱买一些班级卫生用品,尺子,以及教室装饰画。同时,我们的“卫生死角”已经被一盆盆美丽的鲜花和绿色植物所替代。


   “废品收购箱”变废为宝,卫生死角不再“死”而是“活”起来了,这样既增加了班费的来源,又养成了学生们勤俭节约、讲究卫生的好习惯。


    【故事感言】我国著名的教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”而我们教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯。“卫生是小事,干好是难事。”良好的卫生习惯是保证学生身体健康的必要条件,也是学校养成教育的重要组成部分,更是素质教育中培养可持续发展人才的基础。



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