突破高考话题作文的审题

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突破高考话题作文的审题

“材料+提示+话题+要求”,是近几年高考话题作文所采用的主要结构形式
话题作文虽然较以前的材料作文对考生的限制少了,但限制少不等于没有框限;审题难度降低,不等于不需要用心审题。海阔凭鱼跃,鱼不能跃入天空;天高任鸟飞,鸟不能飞进水底。从这几年高考作文情况来看,因审题不仔细而导致偏题跑题的作文仍占一定的比例。所以,审题仍是抓好作文的第一要务。
      那么,如何突破话题作文的审题呢?笔者认为可从以下几个方面入手:
     
      一、审材料
      话题作文所给出的材料,是经命题人精心挑选,用于启发引导考生思维的媒介。所以材料中往往隐含着命题者的一些意图,如对作文范围与立意的某种限定等。因此,在审题时,首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来,并据此确立自己的作文方向。
      “审材料”的关键在于找出材料中的关键词、关键句,审清材料中的思想倾向。即材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞美什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么等等。
      例如2001年全国高考作文题的话题材料:
      有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康” “美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。艄公说:“船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢,艄公又说:“有弃有取,有失有得。”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里。
      材料中“丢弃”是个关键词,“有弃有取,有失有得”是个关键句。年轻人在人生的渡口必须做出取舍时,将“诚信”抛掉了。尽管故事没有给出结论,但其中蕴含的思想倾向我们应该清楚――诚信不可抛。这就是命题者的命题意图,据此立意命题,方可准确无误。尽管作文的话题是“诚信”,但文章内容必须围绕“诚信不可抛”来写。然而少数考生写诚信可抛,可见是未审透材料、未看出材料中隐含的观点。
      再如2005年全国卷Ⅲ的话题材料:
      甲乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录,甲说:“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。”
      关键句是材料的最后一句。“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。”这句话具有很强的的思想倾向:忘记仇怨,铭记恩情;忘记矛盾,铭记友善;忘记厌恶,铭记感激。它正好暗含着中华民族优秀的文化传统中“结草衔环”“乌鸦反哺"等美德。“忘记”意味着宽容、大度和与人为善,“铭记” 意味着感激、感恩和知恩图报,但不论是“忘记”还是“铭记”,都要有宽广的胸怀、高尚的情操。“忘记与铭记”是在引领考生正视过去,正确地看待历史。考生只有正确解读了材料的内涵,方能从容应对,写出精彩的文章。
      二、审提示
      话题作文的提示部分,起着引领考生的思维方向的作用。能否审清提示,往往直接影响着考生思路打开的宽窄程度,因此必须引起足够的重视。
      “审提示”的关键在于围绕提示展开联想和想象,寻找与所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材
      例如2005年高考浙江卷作文题提示“一叶飘零而知秋,一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影,无限往往收藏于有限中。”
      正如最后一句“无限往往收藏于有限中”所言,作文的提示能让考生展开无限的遐想。
      萧乾的“几个枣核”写出一个老华侨的深深乡思,张新民的“两次下棋”确定一个车间主任,鲁迅的“一个圆圈”刻画出阿Q的麻木无知,吴敬梓的“两根灯草”写活了严监生的悭吝本性,奥莱尔的“车厢一幕”鞭挞了二战的血腥残酷,茹志鹃的“两棵樟树”讴歌了宋庆龄的人格品质……。
      生活中看似很简单、很平常的小事,却往往能挖掘出极丰富、极深刻的内涵。不是常说“一粒砂粒看世界”,“一滴水能折射出一个太阳”吗?相信只要考生抓住生活中的一些平常小事进行联想、开拓、深思、挖掘,一定能通过“一枝、一叶”发现光怪陆离的大千世界,写出令人惊喜的文章。
      再如2003年全国高考作文题的提示:
      以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么关系呢?
      “直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事”,这其实是在告诉考生应从相似联想的角度寻找作文材料。在我们的生活中,类似的情况比比皆是:自己家的孩子最聪明,妈妈的话语最可信,故乡的水最甜,家乡的月儿最亮,情人眼中出西施等。高中教材《邹忌讽齐王纳谏》中妻子以为我美也是如此。
      “但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况”,这就为考生寻找作文材料开辟了一个新的天空——相反联想,即不以感情的亲疏来认知事物。这方面的作文材料考生也应能找出许多。古人所提倡的“唯才是举” “内举不避亲,外举不避贤”就是不以感情的亲疏来左右认知的典型。再如东晋的谢安举荐自己的侄儿谢玄;北宋的王旦举荐自己的死对头寇准;美国钢铁大王洛克菲勒兄弟临终不是把公司交给子孙,而是交给了自己的一个职员等等。
      “感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?”认真审识这句提示就会形成这样几组情况:
      a.亲近—正—深,b.亲近—正—浅,c.亲近—误—浅,d.亲近—误—深,e.疏远——正—深,f.疏远—正—浅,g.疏远—误—深,h.疏远—误—浅,i.没有关系。
      在提笔作文之前,考生如果对以上作文提示进行了如此周密的审视,我想考生该年的高考作文成绩定然不会差的。
     
      三 、审话题
      话题作文的审题核心是审“话题”本身。作文所给的话题,不论是词语,还是短语,不论是观点型的,还是范围型的,都必有一定的意义。如果话题的意义还未搞懂,写作又从何谈起呢?
      “审话题”的关键在于首先深入理解话题的内涵,然后从相近相反两个角度扩展联想,寻找话题的外延。如果是短语,还应辨明它的层次结构。
      例如2005年高考山东卷作文的话题“双赢的智慧”:
      “双赢”的内涵是利人利己,“智慧”的内涵是处理问题的能力。“双赢”是目标,“智慧”是方法。“双赢”是话题范围的外圈,“智慧”是话题范围的内圈。作文不能只重视“双赢”而忽视“智慧”,也不能大谈“智慧”而抛弃“双赢”。话题旨在引领考生在将来的为人处世中,不“损人利己”,也不一味“损己利人”。前者有违道德良心,后者有违正常人性,最恰当的方式就正是取得“双赢”。不过,在立意中还必须强调“智慧”两字,解决“如何争得双赢”这个问题。
      再如2004年高考全国卷的作文题话题:
      “相信自己与听取别人的意见”(山东、山西、河南、河北、安徽、江西卷)体现了“对立统一”的关系,但二者并不完全矛盾。强调“相信自己”,不能否定“听取他人的意见”;强调“听取他人的意见”也不能否定“相信自己”。对于“相信自己”和“听取意见”,应该是既充满自信又虚心纳谏。在自己熟悉的领域偏重“相信自己”,在自己不熟悉的领域偏重“听取别人的意见”。
      “遭受挫折和放大痛苦”(吉林、黑龙江、云南卷)体现了“客观”与“主观”的辩证关系。“遭遇挫折”是经历,“放大痛苦”是态度;“遭受挫折”是前提,“放大痛苦”是重点。有的人遭受挫折,能坚强面对,化解苦难;有的人遭受挫折,却常常夸大事实,放大痛苦。前者是乐观、积极的;后者是悲观、消极的。
      由此可见,考生只有审清了这些内在关系,才有 可能正确地围绕话题进行作文。
     
      四、审要求
   话题作文的要求,是对作文的最明确的限定,它直接规定着作文能写什么,不能写什么。如果审视不清,前面的功夫可能会付之东流。
      “审要求”的关键在于看准作文要求中的“能”与“不能”、“可”与“不可”。
      例如2005年高考湖南卷与浙江卷的作文题,其要求是“写一篇不少于800字的记叙文议论文”,“除诗歌外,文体不限”,要求相当明确。考生一旦忽视了这一点,将作文写成诗歌或者其他不符合要求的体裁,就等于给自己的作文判了死刑。
最后,将话题作文的审题总结为一个三十二个字的口诀:“材料主题、关键语句、话题内涵、反义近义、前后扩展、结构关系、提示要求、限制范围。”希望广大考生牢记,并能够熟练地运用到实际的写作训练与高考实战当中去。
话题作文审题例说
雷其坤
    考试作文犹如带着镣铐跳舞,要在一定限制下尽情发挥。近年高考话题作文给考生充分自由--自定立意,自选文体,自拟题目,考生受到的限制小,在考场上大胆创造,涌现出许多文质兼美的佳作。但是,宿构、抄袭的现象也不容忽视。因此,话题作文给考生增加限制势在必行。话题作文的审题也就必须高度重视。忽视审题,自然导致偏题甚至离题;只有审题准确,作文才能如庖丁解牛,得心应手,游刃有余。
[作文例题]
阅读下面材料,根据要求作文。
    有一次,法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛,其中有一道这样的题目:如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了,情况只允许抢救出一幅画,你会救哪一幅?
    结果在该报收到的成千上万的答案中,贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是: "我救离出口最近的那幅画。"他的理由是:成功的最佳目标不是最有价值的那个,而是最可能实现的那个。
    贝尔纳的答案引发你想些什么呢?请围绕贝尔纳的答案,以"成功"为话题写一篇作文,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。
    [注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。
[审题导引]
    从两百多篇考场作文看,完全离题的作文很少,绝大多数作文都是以"成功"为话题,但偏题的占较大比例,反映出大多数学生的审题都有偏差。概括说来,存在两大误区。
    误区之一:只见"成功",不见"目标"。
    一些作文从宏观的角度表现"成功"的话题,诸如:什么是成功,怎样才能成功,走向成功的道路是曲折的,不积小流无以成江海,失败是成功之母,等等。一些作文从微观的角度表现"成功"的话题,或着眼于内在因素,如:充满自信(信心);勤奋努力;善于思考;目光敏锐;善于发现;敢于拼搏;依靠智慧;有好奇心;勇往直前不怕困难;坚忍不拔的意志;持之以恒的精神;有志者事竟成;发挥自身优势;认真吸取失败的教训……或着眼于外在因素,如:循序渐进;抓住机遇;善假于物;掌握科学方法;虚心学习别人的经验……这些作文,都偏题了。究其原因,是学生忽视了"围绕贝尔纳的答案"这一要求。贝尔纳的答案是:"成功的最佳目标不是最有价值的那个,而是最可能实现的那个。"实际上,是要求学生以"成功的最佳目标"或"成功与目标"为话题作文。置"目标"于不顾,自然会偏题。
    误区之二:强调"实现",否定"价值"。
    一些学生"围绕贝尔纳的答案"作文,但误解了"成功的最佳目标不是最有价值的那个,而是最可能实现的那个"这句话的意思,认为成功的最佳目标不在于有无价值,而在于能否实现;不管是否有价值,最可能实现的目标就是成功的最佳目标。实际上,"成功的最佳目标不是最有价值的那个",其中的"不是"否定的只是"最"而不是"有价值"。卢浮宫收藏的任何一幅画都是有价值的,"离出口最近的那幅画",既有价值,救它又最可能实现,自然是最佳目标。有价值而最可能实现的目标远胜于最有价值却不能实现的目标;当然,毫无价值而最可能实现的目标也是没有什么意义的。
    确立奋斗的目标,不能不考虑价值问题,但是,一旦追求"最",目标往往就会悬空,无法实现,因而陷入失败的烦恼之中。曾读过一篇散文,说一群孩子提着篮子在海边捡贝壳,其中有个孩子决心捡最美丽的贝壳。夕阳西下,小伙伴们提着漂亮的贝壳满怀成功的喜悦唱着欢快的歌儿归去,这个孩子还提着空篮孤独的彳亍在沙滩上。
    当然,也有一些切合题意的佳作,其中大多数从肯定贝尔纳答案的角度立意,如:不要好高骛远;理性的确立奋斗目标;目标要切合实际;"价值"与"实现"最佳结合……也有少数从否定贝尔纳答案的角度立意,如:追求最有价值的目标虽败犹荣;不以成败论英雄;失败的英雄;成功的意义不在于结果而在于奋斗的过程;人生不能没有追求……
[佳作展示]
愚公新传
湖南长沙同升湖国际实验学校 陈笑翔
    接受任务,我去采访愚公旅游开发公司总经理愚公先生。
    "愚总,请问您当初为什么决心移山呢?"
    "我们全村的人都饱受两山阻隔之苦,便下定决心要让大家过上好日子。"愚公捋了捋胡须。
    "后来,又为什么不移山了呢?"
    "移山之事真是我一时胡涂啊!想当年,我带领大家夜以继日地移山不止,何曾动过大山一根毫毛?要实现移山的目标太渺茫了。虽然世人佩服我的决心,可并不赞成我移山。"愚公似乎有点感伤,又继续说:"目标虽然是好的,可照那样挖下去,大家累死了也过不上好生活啊!我的心就在那个伟大的、不切实际的目标里奋斗、挣扎,徒劳无益啊!"
    "您又是怎样投身到旅游事业上来的呢?"我又问。
    "这还得从挖山说起。那天,我挖得实在太累了,就躺在石头上睡着了,迷糊中,上帝派两个神仙来帮助我移山。他们站在山头兴奋异常,说:‘没想到下界也有这么美妙的地方,真是一大胜景啊。可惜世人愚昧,倒怪这山阻挡他们的去路而挖起山来,真是可笑,想这巍峨大山岂是他们凡夫俗子所能动的?’我一下惊醒了,睁眼一看,哪有什么神仙?我知道,要改变我们的命运,还得靠我们自己。我对移山之事重新进行了考虑,并与大家商议,寻找到了一个切合实际的目标--因地制宜兴办旅游项目,带动当地经济的发展。如今,我们的旅游事业红红火火,政府又对此项目给予了大力支持,并鼓励我们引进外资,再创佳绩……"
    愚公的成功,给我们深刻的启示:坚持不懈的奋斗之前,一定要确定一个合适的目标,这个目标可能不是最有价值的一个,但它必须是能够实现的一个。
[简评]
    愚公移山的故事人家耳熟能详。愚公移山的决心可贵、勇气可嘉,但要移走两座大山难于上青天。为一个根本不可能实现的日标而努力奋斗,徒劳无益。后来,愚公重新确立了奋斗目标--带领大家因地制宜发展旅游业取得成功便是情理之中的事。可以看出,作者的审题十分准确。文章引人入胜,又发人深思。
(指导教师 雷其坤)
追 日
湖南长沙同升湖国际实验学校 陈珺
    夸父没有追赶上太阳,倒下了,但那追求的过程闪耀着太阳般的光芒。在我眼里。夸父是一个失败的英雄。
    在现实中,"追日"的人也不少,他们为了梦想而不停的努力与拼搏,不惜时间和精力,甚至是生命。在不停追逐的过程中,惊人的毅力和对梦想的执着是他们的动力。向梦想的靠近,哪怕只是一小步,都会使他们倍受鼓舞。
    就在2002年7月,北大"山鹰"在雪崩中折翅。也许在有些人看来这是不值甚至是可悲的,但是他们执着"追日"的过程,已经是永远属于他们的了。"追日"的成功不在于结果,而在于过程中的坚持与前进的快乐。
    古往今来,那些追日者留下了闪光的足迹。文艺复兴时期的天文学家们,他们为了自己的梦想执着的捍卫着和发展着自己的学说,挑战教会与神学,最终解放出了近代的自然科学。哥白尼迈出了第一步,以日心说撼动教会的神学;接下来是开普勒,他的思想继承、发展了日心说;然后是伽利略,他证实了日心说的正确性;布鲁诺坚定而执着,他进一步发展了宇宙的有关学说,绝不向教会低头:他们捍卫的真理光芒万丈,照亮了整个人类。
    他们的"追日"过程,艰难而伟大,也正是因为有许多像他们一样不停"追日"的人,人类文明才得以大大发展,历史的车轮滚滚向前,他们对理想的追求,坚定而不留遗憾;他们的努力,使得整个人类都可以沿着他们的足迹继续追逐心中的太阳。也许仍有许多人终生没有实现自己的梦想,但他们留下的足迹已足以令后人景仰。所以,无论是谁,都决不能轻易放弃对梦想的追求。个人的进步也许只是人类文明过程中小小的一步,但正是这些很小一步的积累铸造了我们高度发达的文明世界。
    我要奋力追求心中的太阳。
[简评]
    不容置疑,从人类发展的宏观角度看,有些宏伟目标、远大理想的实现,要靠许多人前仆后继的奋斗,要靠一代代人坚持不懈的努力。就个人而言,许多人都没有成功,但他们对最终的成功功不可没。如果人人都确立"最可能实现的目标"去奋斗。那么,科学的进步,文明的发展,历史的前进,速度就会慢得多。
    与前文不同,此文是逆向立意,与贝尔纳唱反调,但言之成理,审题是准确的。话题作文反弹琵琶一定要慎重,必须是既不违题意又言之成理才行。