9月教育故事:在鼓励中慢慢成长

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/9/30

9月教育故事:在鼓励中慢慢成长

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9月教育故事:在鼓励中慢慢成长

      如果一个孩子生活在鼓励中,他会学会了自信。每个孩子都是一本书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱,情绪易波动,充满爱的关怀,会改变一个学生的行为。反之,哪怕是一次不当的批评,也可能严重挫伤孩子的自尊。?

有一次,班里有个学生左某某,他经常完不成作业,上课不注意听讲,喜欢招惹周围的同学说话,影响其他同学的学习,我找他谈了几次话,教育他端正学习态度,也不要影响别人的学习,但他虽然表面表示改正错误,可没过一天又完不成作业并且让其他老师也上不成课,老师很气愤,来找我谈话。同学们也讽刺他,疏远他,他情绪一落千丈,他对我敬而远之,不敢跟我说话,有时在路上遇见我绕道走。我反省自己的一言一行,原因就在于缺乏关爱每一位学生,对有缺点的学生不能耐心教育。因此,态度粗暴教育方法过于简单。因此在教学时,我把评价纳入课堂教学的全过程,给后进生恰如其当、全方位地评价,同时恰当增加夸奖力度,欣赏后进生的点滴进步。

       当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时,我就耐心地对待,热情地启发,给予更多地理解和宽容。比如:“请不要紧张,老师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小差了,我就对他说:“如果你能跟我们一起学习,我一定回给你一鼓掌。”当学生回答问题好时,我就会说:“你真会动脑筋,我们都向你学习。”或者“你知道的真多,一定很喜欢看书。”这些鼓励性的语言,点燃了孩子们的智慧的火花,使他们获得了满足,体验到了成功的喜悦。?

       教师一个灿烂的微笑,一个赏识的眼神,一句热情的话语都能缩短师生间的差距。有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响,做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程,反思一下:我造就了多少个遗憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落! 总之,教无定法。任何一种方法,只要我们使用得当,都会有好的效果。

 

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