教育故事:用心陪伴学生成长

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/9/17

教育故事:用心陪伴学生成长

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教育故事:用心陪伴学生成长

刚刚参加工作的时候,一心想把工作干好。认认真真地列好计划,认认真真地跟学生交代好班级纪律。自己认为工作应该一丝不苟,工作应该踏踏实实,学生应该听听话话,一心扑到学习上,就是搞活动也是应该老师安排好的。所以自己是那样的死板,眼里又容不得沙子,时常看到学生上课不听,作业不能及时完成就在那里教育,态度又非常严肃的。这还是自己的观念在作怪,以为老师就得有老师的样,装也要装得成熟老到的。

可是,问题还是有的,有的学生真的是顽皮,他们也知道你是为了他们好,可是就是不想读书。往往弄得自己一肚子气,学生也不高兴,对于这些学生来讲教育的效果自然也好不到哪里去。

心里一直有一种愿望,希望能够有一种很好的方法

有一天,看到一篇文言文,题目是《鲁侯养鸟》,说的是有一只海鸟栖息在鲁国的郊外,鲁国国君用车子把它迎进太庙,对它敬酒,给它演奏《九韶》为它取乐,并且为它准备了美味佳肴。结果海鸟是一杯酒也不敢喝一块肉也不敢吃,三天就死了。寓言的最后说“此以己养鸟也,非以鸟养鸟也”。意思是说这是在以自己的生活方式在养鸟,不是在以养鸟的方式养鸟。

看着看着,心里忽然悟到了一点东西。我用我自己的方式用自己的目标来框定现在学生的学习方式和成长,实在是有点离谱。学生是具有个性化的主体,每一个学生都是一个独立的个体,他们来自不同的家庭,生长在不同的环境当中,接受着不同的家庭氛围的熏陶,同时有的学生还跟网络有关,他们的信息来源都不相同,我怎么能够以一样的格式去要求学生呢?大的方向我要把住,具体事情的处理上一定要了解情况后再发言再发表意见。

后来,我在班级里提出来三句话的育人目标:纪律是成功的保证;要学会自我管理;要做到老师不在与在一个样。我跟家长说,我们的孩子各个都有自己的个性,我们对他们的期望值也是很高的,因为家里也就这样一个至多两个孩子,但是我们首先要确定的是“先教子做人,再望子成龙”。这是我们的总方向,学会做人是走上社会的立身之本,成人比成绩重要。

初中学生正处在一个心理断乳期,这个阶段的孩子开始不怎么听家长的话老师的话了。很多家长说,我们家的孩子小学的时候真的很听话的,作业也很认真,人也很有礼貌,开始进入初中就变了:叫他做作业,是懒懒的,有一搭没一搭的应一下;叫他不要上网,他是更加不理你,自顾自的在那里玩游戏,聊QQ;叫他不要跟一些不太正气的一起玩,他会说这些人很好的,很讲义气的,死活不听;你多说几句,他就嫌你唠叨,认为你管得太多,说人家某某的家长会买手机给孩子的,说人家的妈妈就不管小孩的……如此种种,让家长头疼,让老师心烦。是的,在家里这样,在学校自然也不是什么省油的灯了。于是学校里只见有人低着头在嘻嘻地笑,原来他在看魔幻小说,或者在看手机短信;有时会看到有学生在课堂上眯着眼,想打瞌睡但是又尽力在撑着的,有脸色苍白疲惫至极的,因为昨晚看书(小说)或者上网太迟,现在的手机看小说特方便,所以有的学生晚上就熬夜。

小时候很听话,现在不听话了,这是很多学生的变化。其实静下心来想想,这是因为孩子有自己的想法了,他们对自己“惟师长的话为听”的时代已经过去了。家长应该高兴,老师也应该高兴。虽然是难以对孩子指手划脚了,但是应该看到的一个成长过程中的孩子。这样一想,我遇到这样的学生的时候,心态就好了许多,态度也转变了。虽然这样的学生如果多了,真的很头疼,但是我想只要用心去想方法,用心去站在学生角度去想,这样的学生会出现,但是不会多起来。

有一个学生刚进初中,就由自己的邻居“带引”了,也许家长也这样想,孩子进入一个新的环境由一个熟悉的人也好。结果,这个学生很快就会上网就会玩手机了。于是在第一次月考结束的时候就逼着父母买电脑,这个时候的家长着急了:不买,孩子就到邻居家去有时就去网吧,想想网吧的氛围,伤脑筋;买吧,孩子可能就会上网成瘾,以后可能就更管不住。于是一直僵持着。这些,最初是在家里进行的,家长都好面子,开始不怎么说的。这边学习态度与状态越来越糟糕,我心急了,电话打过去,家长才说明原委。

了解了情况以后,我跟学生聊。学生说自己家里没有电脑,感觉自己很自卑,人家说的东西都听不懂,无论是游戏还是一些网络用语,似乎自己被隔在另一个世界了。我说我理解你的感受,别人家里有的,自己家没有,心理上觉得低人一等了,如果这种想法闷在心里那真的是很不好的。只是向家长要求买电脑,不能逼啊,你父母有父母的想法,最好还是先跟父母好好沟通,把自己需要电脑的理由跟父母说一下。如果你有足够的理由或者你能有很好的控制能力。他点头认可。

但是我知道事情是不会这么简单的,因为这是人之常情,想要电脑的心情是非常急迫的。电脑还是买了,他也非常认真地跟家长签订了协议。当然,可以想见的是,协议不会百分百的兑现的。喜欢玩游戏的人都知道什么叫欲罢不能啊。所以他还是沉沦了一阵子。但是我是随时跟他的父母保持着联系,随时跟进他的动态,要求家长能够管好他的作业,要求能够尽量保证学生的作息。可是保证作息也不是一句话就能够实现的。这学生还是生病了,咳嗽的厉害,我还是很关心他,不给他脸色看。几个星期过去,这个学生也许是新鲜劲过了,也许是被感化了吧,竟然开始认真听课了。虽然课是落下了很多,成绩也退步了很多,但是因为没有出现强烈的逆反,所以可以这么说这个处理方法还是对的。因为我是跟他个别谈话的,并且有简单题目的时候也是会叫他回答的,一看到他的闪光点就开始表扬他,他从来没有觉得失过面子,。所以他还是回来了,他的成绩也稳步上升了。

    在不断的教育实践中,我越来越体会到,只要你爱学生,只要你尊重学生,只要你用心,只要你会用赏识的目光去看待学生,学生的成长之路就会走得顺利多了。

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