教育故事:做孩子们的暖心人

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育故事:做孩子们的暖心人

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教育故事:做孩子们的暖心人


 成长中的孩子是最需要大人关注的,他们长处需要发扬、不足需要引导,让孩子们的身心健康正常。作为班主任来讲,我要时时关注本班孩子的思想与行为,因为我的内心希望我的孩子们能够健康发展。
在这一理念指导下,我关注并解决着孩子们遇到的问题。
在日常管理过程中,有些学生的早恋问题对他们影响比较大,早恋问题处理不好就会严重影响孩子们的日常学习与生活,甚至会出现严重的后果,所以,学生的早恋问题我特别关注。
其中,有个高同学,她日常的行为表现引起了我的关注,课堂上无精打采、课下很少离开座位,日常与老师见面打招呼明显减少,且请假比较频繁。于是,我专门找她进行了解,我从对她的关心和她的表现两方面进行分析,她刚开始还是不愿意说,随后,我把一些利害给她讲了之后,她立即就大哭了起来,看起来非常难过,很快她就给我说她的“对象”转学了,她很是舍不得,但又不能留住,于是乎她晚上辗转反则、思绪万千、难以入睡,每天都想着这件事情,她很是苦恼,课上更能专心学习,她的心情很糟糕。听到这里,我不仅不想批评面前这个孩子,而是产生了怜悯之心,想急切地开导孩子,让她尽快恢复到日常状态。于是,我首先就从学生在校的主要任务、一个人一生的核心等两方面去开导她,让她先从思想认识自己的人生定位;再就是讲早恋的成本很高,需要谨慎处理;然后就是讲感情是两方面的,如果女方只是单相思、一厢情愿,那么受伤的只能是女方。通过这些话语的开导,她的精神状态逐渐好起来,课堂专注的程度更高了、课下与同学们的交流更多了,与老师们的关系逐渐融洽了。随后,我在课上和课下逐渐持续关注着她,生怕她出现什么问题。然而,她随后给我写的纸条让我的顾虑减少了,她在纸条中说道她已经很好处理了情感问题,她对自己的状态调整地非常好,让我放心。我感觉这个女孩子通过自己的内心调节、状态调整,自己对于早恋问题有了比较妥善地解决,我对她的关心应该从情感管理到了学习管理了。
到如今,高三毕业季,她对我的一声声感谢使我感受到老师的幸福与快乐,她目前的良好状态表明了我当时对她的引导是起了作用的,对她的影响是大的。所以,我认为老师不仅要对孩子们的学生成绩进行关注,还更需要关注孩子们的内心世界,做孩子的贴心人、暖心人。

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