教育故事:做有办法的老师

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育故事:做有办法的老师

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教育故事:做有办法的老师

一个人智慧的不竭源泉。寒假里校领导为了让这源泉充盈,特地为我们每位班主任订购了《xx班主任工作漫谈》这本书。对于xx我并不陌生,2015年国庆节曾经跑到xxxx去聆听过他的报告,但是对于他只是知其然而不知其所以然,如今有了这样一本书,我便虔诚地拜读了起来,他认识事物的角度独特,管理班级方法多样等等,使我的大脑受到了一次又一次的洗礼。
一、用平和的心态去对待每一件事情
心态平和是获得人生成功的基石。“能受委屈的人才是强者”、“少埋怨环境,多改变自我”。在这个世界里,每个人自有他的丰富内涵。有的细腻,有的粗放,有的外向,有的内敛,有的亲近,有的疏忽,不一而足。作为一个班主任,要在已经搭建起的平台上尽情展示,构成自己的特色。教育是一项能够给人以双倍精神幸福的劳动,正如xx老师所说:“潜心育人,校校可成净土;忘我科研,时时能在天堂”。
当老师、当班主任都想“得天下英才而育之”,但许多时候、许多事情是无法选择的。魏老师说得好:“埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨天气恶劣,常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教,常常是我们自己方法太少。”确实,回顾自己在平凡的生活和工作中,遇到不顺时就有推卸职责,出现埋怨周围的环境和别人的想法或者是心态不平衡的现象,却不懂或者不肯从自身出发找原因,不善于改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的《多改变自己,少埋怨环境》这一短文后,由此我也深深懂得:在遇到问题时要变换角度思考问题,选取用新的角色进入生活,不能一味地要求学生来适应老师,作为一名教育者要去发奋适应自己的学生。只有教师熟悉、适应学生,由此才能去改变学生,使师生成为一个和谐的整体,促进师生的共同进步和成长。有了这样的认识,不管学校分配我到哪一个班级,我都能欣然前往,坦然地应对,自信地工作。发挥自己的优势,运用传统文化做学生的思想工作。先从要求学生坐姿、听讲时注视老师做起,摒弃坏习惯,树立规则意识;接着倡导″日行一善"、写智慧日记、“善待万物”、“孝敬父母”、“节约粮食”、朗读《晨起自勉文》等,让"庄稼″逐步占据学生心灵,驱除"杂草″;让正能量充斥教室,耳濡目染。就这样,千方百计地改变自己的教育教学方法,耐心细致的对学生实施思想道德教育,半个月后,学生面貌焕然一新,好人好事蔚然成风,班风学风大变,很快就跻身学校模范班级之列。
二、热爱学生是教师自我发展的秘诀
当学生犯错误后,魏老师不是责骂、体罚,而是写说明书,写心理病历、唱歌、做好事。作为教师的我也跟所有教育者一样一向热爱自己的学生,但对于如何去爱却未做过深入研究,并且以前很多时候学生一犯错,就大声斥责、批评,简单粗暴,没真正试过如何走进他们的世界,心平气和地用道理去说服他们,没有冷静下来想想,如何爱才得法,才能让这些学生明白道理,懂得怎样做才是最合理、最正确的。在郊区学校从教20余年,对学情的把握堪称明察秋毫。想要迅速提高教学成绩往往欲速则不达,就要另辟蹊径。2015年以来,自己转变思想、改变策略,以培养合格公民为目标,以培养“好人”为己任,教书先育人,育人先育德。加强思想引领,重视习惯养成,会达到事半功倍的效果,教学成绩就是德育之树长的叶、开的花、结的果。由于自己的大胆实践、因材施教、言传身教,用心、用情、用力感化着每一个学生,取得了良好的教育效果,自身也在教育教学实践中快速成长起来。
三、善于寻找教育契机解决班级问题
一个班级就像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着、团结着。一个班级更像一个小社会,社会上有什么,一个班级便可能有什么。15级七一班学生入学后,自己对他们倾注了所有的爱,为他们牺牲了多少休息的时间,开学一周嗓子变哑了,可他们毫无感觉,不能体谅老师。有时自己一副恨铁不成钢的样貌,可学生照样若无其事,不知发生了什么。班级学生这样的状况,应该是自己管理的败笔,因为没有积极地去想办法解决难题,去引导学生尊重人、明白人、体谅人,感激人,没有让他们养成这些良好的品质,不能体谅老师也就在情理之中了。针对这种局面,从哪儿寻找切入点呢?当时正好讲到《背影》、《慈母情深》这一单元,对! 就从对学生进行感恩教育入手。班会课上,我让学生讲自己有没有最爱的人,为什么爱,有没有感恩之心,让学生逐步明白自己成长过程中离不开许多人的关心爱护。通过激烈讨论,同学们终于达成共识——要感恩父母养育之恩、老师谆谆教育之恩、同学陪伴之恩,要感恩身边所有的认识的不认识的人,还要感恩阳光、空气、水、花草树木、鸟兽虫鱼、风雪沙石等天地万物,并善待万物。为强化感恩教育,又利用期中家长会,让全班同学都跪在各自的父母面前,我声情并茂的朗诵着《十跪父母恩》,每个学生包括部分家长都泪流满面,深受感动。
教育的本质就是唤醒,唤醒每个学生本自具足的善良与智慧。这也是教师的职责所在。功夫不到家、方法不到位,你永远唤不醒一个装睡的人,所付出的努力事倍功半;处处留心、时时学习、学以致用、借鉴、变通一切可行的方法,唤醒一个,影响一批,待把全部唤醒之时,就是“马不扬鞭自奋蹄”、“无心插柳柳成荫”之时。
方法大似气力,让我们做有办法的老师。

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