三年级英语教育故事

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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三年级英语教育故事

本学期,我担任小学三年级的英语教学工作及一个班的班主任工作。在英语中有这么一句谚语:well  begun  is  half  done .(良好的开端是成功的一半)因此,我努力做到让学生在宽松,愉快,和谐的学习氛围中学习。
我从事教育教学工作已经有快十个年头,所以教学工作可以说是得心应手,但是作为一名班主任,学生的各方面教育工作我还是一个新手。
记得我第一天来到教室,看着班上还很小的孩子,我就在想,这么小的孩子没有我搞不定的。可第一天,班上的调皮大王就给我来了个下马威—在我就任第一天就被告知他欺负一年级的小朋友,把人家给打了。我顿时气不打一处来,把他喊到办公室,在我喋喋不休教训的时候,他居然完全一副无所谓的态度,既不认错,也不道歉。我只好打电话联系其家长家长一个劲地道歉,只是孩子,我觉得根本没有意识到自己的错误。我深深地感觉到就算孩子再小,也会有个别棘手的,看来我得认真思考我的教育方法。从那次事件只后,我再也没敢在教育这个问题上掉以轻心。所以,我一有空,就跑到年纪较大的前辈或者班主任经验比较丰富的老师那去取经。我希望能从她们身上学到管理班级和教育学生各项行为规范的经验。
另外,我也会经常在网上或者书上看一些班主任工作的书和资料,希望自己能通过这些理论知识结合教育实践,能更好地管理班级和处理事情。成效肯定是有的,班级纪律变得越来越有秩序。通过培养班级学生干部,让有责任感的班干部监督,督促纪律较差的学生,也让我在第一时间了解孩子们的各项动态,然后再及时通过晨会课和主题教育课,大家就一周的表现和纪律情况进行总结和反思,这样一来,学生违规的情况就越来越少了。
在教学过程中,由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式,目的是照顾更多的学生。我努力上好每节英语课,采取灵活多变的教学方式。在教单词的时候 ,利用简笔画、图片和多媒体等多种方法,引起学生的学习兴趣,教会他们以后,通过游戏,让他们巩固所学的单词,比如猜单词,看谁说的多,还可以让他们自己来拼读单词,这样他们会有一种成就感。学生通过多种途径进行英语的学习,将学英语融入在日常生活之中,学生自发的想学,自主的学习,真正成为学习的主体。对于对话教学,适当增加一些比较实用英语日常口语的内容,"Can you help me ? "Good lucky!" "Best wishes for you!" "I’m sorry!"„„等等在生活实际中渗透它,同时将教材进行拓展、延伸, 以方便学生交流应用。我根据内容及各人的特长承担不同的角色,通过表演,借助动作、姿势和表情,利用模型、玩具、图表、简笔画,利用卡片等种种方式创设情景,学生很感兴趣,参与的积极性很高,课堂气氛十分活跃。我根据各小组表演的情况分别给予表扬  “Well done ”  “Very  good” 等等,让参与的学生都有了一种成功感和被认可的感觉,以提高学生参与操练的积极性。我想只要教师用一些心思,想一些点子,要利用一切有利条件把自己的课堂变的多姿多彩,带着好心情去上每节课,那么,我们上的每节课都会丰富多彩的。
在班主任这条路上,我才刚刚开始前行,我会用心走好每一步,以培养每一个孩子优秀的品格为宗旨,尽心尽力做好自己的工作。

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