班主任教育故事:爱是教育的魂,没有爱就没有教育

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

班主任教育故事:爱是教育的魂,没有爱就没有教育

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班主任教育故事:爱是教育的魂,没有爱就没有教育

时光荏苒,转眼间,我站在三尺讲台上已经十八个春秋了。十八年来我始终怀着一腔热情,用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长,并肩前行,学生因为有我的陪伴而快乐,我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时,我对教师这一职业有了更深刻的理解:爱是教育的魂,没有爱就没有教育。
  作为班主任,我一向勤勤恳恳,任劳任怨,对学生的教育耐心细致,使班级形成了强大的凝聚力和向心力。在班级管理上要求自己做到关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学生。以自己的热情、自己的参与、自己的坚定意志,来激发学生的热情和参与意识,同时我和同学们在相处中也发生了许多故事
  一 、爱就是了解
  爱学生就要了解学生。这是做好班级管理工作、提高教育教学质量的必要条件。为了了解学生我经常和他们在一起,课间、中午经常深入班级,了解学生的学习情况和家庭情况以及学生的在校表现等等。通过与学生的交谈,我知道我班有好几个单亲孩子和留守儿童,对于这样的学生,我平时总是多关心他们,让他们感受到有一种母爱的味道和集体的温暖。但有时做班主任工作也有疏忽的时候,前几天我班的刘自强同学在语文课上搞小动作,被我发现后说了两句,这个孩子就沉不住气了,产生了抵触情绪。我知道后就极力地开导他,告诉他老师的好意,可他的性格太倔强,一时间很难转变过来,我就与他聊了几句家常话,“最近你家里有什么事吗?”他告诉我说:爸爸和妈妈经常吵架,前阶段妈妈离开家搬出去住了。爸爸是个聋哑人,跟自己没法交流,现在也不管他,所以每天他都跟爷爷奶奶在一起。于是在班级里我就经常问一问他,课堂上多关心他,力争走进他的心灵。在我的教育下,他终于转变了态度,上课能够认真听讲了,也认真学习了。
二、爱就是关怀
  平时我在班级中特别注重后进生,因为他们就像干渴的麦苗,更需要雨露的浇灌,其实他们的身上也有优点,需要我们教师不断地去挖掘,去发现。我班的刘以涵同学就不爱学习,上课总是摆弄一些小东西,作业也是拖拖拉拉完不成。这样的孩子就应该放弃对她的教育吗?不是的,其实她也有优点:做事细致、对班级事务热情、爱做手工,于是我抓住教育她的契机----每次学校发的通知我都让她裁。我给她这种为班级服务的机会,从而让她感觉到自己在班级中的价值。我还把学习最好的学生安排在她旁边,希望在学习上能随时帮助她解决难题。心想:我坚持长期这样关怀她,她自身的缺点也会逐一改掉的。我期待着她有更大的进步。
  总而言之,通过十余年的班主任工作实践,我深感班主任工作责任重大。孩子是未来,孩子是希望,每个孩子都有自己的优点。作为一名班主任,要用爱心来对待孩子;用诚心来打动孩子;用热心去帮助孩子;用微笑去面对孩子;用自己的人格去影响孩子。我想只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,真心对待每一位学生,用心与每一位学生交谈,那么,我们就可以把那些班级小事干得有滋有味、快快乐乐,也一定能在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福!正如龚自珍所说:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”

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