教育故事之校园文化建设

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育故事之校园文化建设

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教育故事之校园文化建设

“随风潜入夜,润物细无声”,一个学校的文化环境对于学生成长的影响是在潜移默化中起作用的。因此,农村小学要针对学生的年龄特点,结合学校的实际,本着“主题鲜明化,和谐大发展”的建设理念,搞好校园的绿化,班级的布置,展板橱窗的设计,读书的设施,让校园的每一个角落都具有人文性,都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
班级文化:班级是学校最重要的“细胞”,各班教师要发动学生动手参与校园建设。例如:发动学生用自己制作的剪画、贴纸画、书法作品及写生作品来点缀教室、装饰教室的四周;长期展示优秀作业、优秀文章,并划出一定的展示栏;每个月要求班委或小组出黑板报,期期做到图文并茂;张贴名人名言(激励学生学习成才类的内容)及名人挂象等;在黑板上方挂国旗、班旗及班的口号,让学生每时每刻都感受到班级文化的存在。
绿地文化:我们追求以绿为主色调,花开四季的效果。花草树木的布局错落有致,疏密相间,暗含着:孩子就是祖国的花朵,他们的个体是有差异的,我们将充分尊重这种差异,让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。比如在草坪旁制作“保护环境,人人有责”、“脚下小心,小草青青”、楼梯旁制作“上下楼梯,请勿拥挤”标语牌,等等

活动文化:学校在对学生精神文化营造上,善于运用教学设施,活用教学资源,对学生进行爱国主义、行为规范、思想品德、安全卫生教育等。经常开展适合学生特点的丰富多彩的课外活动:如开学典礼、每周一升国旗讲话、作文竞赛、演讲比赛、唱革命歌曲比赛、美术比赛等竞赛,庆元旦,庆“六一”庆国庆等。少先队组织还可以开展“我为队旗添光彩”、“我爱校园”、“我与文明同行”、“献爱心、见行动”、“今天我值日”、“假如我是×××”等一系列健康教育活动。这些教育活动的开展,不仅可以丰富同学们的课余生活,更让学生懂得讲文明,懂礼貌,助人为乐,团结协作、勤奋好学、不断进取。

校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,更是推进学校和谐发展的重要载体。它对学生的影响虽不是立竿见影,但却是稳定渐进的,其潜在的教育功能将是长远的、全面的,健全的校园文化必然会结出人才成熟之果。虽然,我们农村小学较之城市学校条件相对落后,但是,只要我们积极努力,高度重视校园文化建设,相信同样可以建设出具有自己特色的优秀学校。

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