教育教学故事:静待花开

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育教学故事:静待花开

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm

教育教学故事:静待花开
 
正如“大自然里没有两片同样的树叶一样”,世界上也不会有两个同样的人!这是我工作12年来的最深感受!既然人和人都不完全一样,我们作为传道授业解惑的师者,又为什么要求班级里的每一个孩子都考100分呢?当然,这是不现实的!他们每一个人的差异决定了每一个人的努力程度和进步快慢。我经常这样比喻:我的学生们好比大自然里的各种各样的花儿一样,每一种花儿的花期是不一样的,我们又何必统一要求有着不同花期的花儿必须在同一时间开放呢?因此作为师者,我们定要静待花开!

班级里的赵同学,父母离异,爸爸身体残疾,奶奶年迈多病,家庭经济困难,每月只靠政府发放的农村人口最低生活保障金维持生活。这个10岁的小男孩本应该享受快乐的童年,拥有爸妈更多的疼爱。但他必须过早挑起家庭的重担,每天做家务,照顾爸爸,给奶奶按摩,做饭,洗衣服,喂鸡等等,以至于他每天根本没有时间完成作业!每天晨读时间我开始检查作业,他总是把头埋得很低很低,生怕我揭穿他!我看透了他的心思,没有为难他,因为他的奶奶在电话里跟我说了他家的情况,他是一个可怜的孩子,我从心底里心疼他!
他的成绩不尽人意,我没有责备他,而是利用课余时间帮他讲解他不会的知识,或者发动班级干部去帮助他学习。每每我们眼神交汇在一起的时候,我的心都很痛!一个十岁的孩子默默的承受着这些,真的很不公平,我能做的就是用老师博大的胸怀去包容他,爱护他,让他幼小的心灵多一丝温暖和安慰。慢慢的,他开始对我放下了防备之心,我也慢慢的走进了他,就这样我们成了无话不谈的朋友。有一天,我的桌子上出现了一个热乎乎的鸡蛋,我的眼神落在了他的身上,他羞涩的笑了。第三节课数学测验,他破天荒的考了61分,他拿着卷纸,泪水一滴一滴顺着脸颊留下,平时那么坚韧的小男子汉,在这一刻彻底崩溃,只有我们俩知道,这是我们俩共同努力的结果,作为奖励,我把那枚鸡蛋送给了他!那天,我发现我的工作如此伟大与神圣,我就这样改变了一个孩子,我问心无愧!他因为家庭原因,成了班级里的“慢生”,老师推一把,他就会赶上去;老师视而不见,后果不堪设想。是他,让我认识到自己的价值所在;是他,让我重新对班主任这个角色充满信心!

进入六年级的王同学,由于爸妈常年在外打工,他只能跟着爷爷奶奶生活。他的学习基础较差,生性懒惰,自觉能力差,性格孤僻,这种散漫的状态就在恶性循环,学习成绩一直名落孙山。有一天数学测验,我意外发现他卷纸上的口算,脱式,方程偶尔还能对几道,我仿佛“哥伦布发现新大陆”一样高兴,他还有救,他一定能进步!我这样坚信着......于是,我每天单独为他个人量身打造家庭作业“十道计算题”。第二天检查作业,我会认真给他批改,进行讲解。慢慢的,他的学习兴趣提高了,经常拿一些计算题来请教我,他的变化与之前的“上课睡觉”截然不同,我看在眼里,乐在心上。每次答卷,他最先答计算题,然后信心百倍的拿给我判,好多次都是全对,他开朗了,自信了,有朋友了!上课提问时,经常会叫起他,大家都不敢相信曾经那个纨绔子弟,如今怎么变化这么大!
其实,从教十几年来,我深深的感受到学生们是一个十分敏感的动物,老师的一个举动,一个眼神,一句鼓励,一句关心,都会牵动他的心!作为新时代的教师,我们有责任,有义务去教育他们,让他们在老师的教育和鞭策下,越来越棒!
善待班级里的“慢生”,给他们一片属于自己的天空,他们定会绽放出绚烂的春天!静待花开,继续做一位有耐心的班主任!

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm