教育故事:孩子,你很棒

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育故事:孩子,你很棒

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教育故事孩子,你很棒


 新学期开始,我就要求我们一年级学生家长孩子到校门口,让孩子自己走到教室,锻炼孩子独立能力。我们班有个叫郭语蕊的女孩子每次都是爷爷奶奶送到教室门口还哭哭啼啼不肯进教室,连续几天都是让其家长先走,然后再慢慢的拉她进教室。我想这样不行呀,孩子不愿意自觉的来上学,家长每天送的时候累,孩子来学校不在状态也学不到东西。我就在下课的时候问她:“你早上不想进教室,是为什么呢?”她看着我就是不说话,我又说:“郭语蕊现在上一年级了,长大了,老师相信你明天肯定能自己从学校门口走进来!”她害羞的点了点头。第二天早上我到教室,不一会儿我惊喜的看到郭语蕊走进了教室。我朝她竖起了大拇指,鼓励她。此后很长一段时间她都表现的很好。
12月下旬的一天早上,我像往常一样查人数,结果郭语蕊没来,家长也没有请假,随即打电话给家长,她奶奶说:“孩子的爷爷送到校门口,娃说肚子疼,就带去看看,晚一点儿去。”我当时认为这就是一次正常的请假,结果孩子早上一直没来,也联系家长,家长说孩子在家,下午也请假,我想可能比较严重。第二天早上查人数依然没有按时到校,又联系家长,奶奶这才说:“孩子又不愿意上学了,一到校门口就哭,不进来。”一直都有所进步,怎么又不愿意来了呢?要求家长一定把孩子送来,送到我手上。不一会孩子由爷爷带进来,我在教室门口接到孩子就让爷爷走了。她一直在哭,等爷爷走了一会儿,她慢慢也不哭了就领她进了教室,什么也没说,因为此刻说什么她都听不进去,一心想着回去。时间过得飞快,很快到了下午最后一节课,我让全班同学停下手中的笔说:“同学们都不是幼儿园的小朋友了,都能够自己从校门口走进教室,老师为你们点赞,我们大家相信郭语蕊明天也能够自己来学校自己到教室,对吗?”全班同学齐声说:“是的!”我看了看郭语蕊,很害羞,但是在高兴地笑。我想孩子是期望得到关注的,慢慢的引导鼓励关注,她会做得很好。
翌日早晨,预期之中,郭语蕊早早的来到教室,看起来状态不错。在她进教室时,我说:“早上好哦!”我听到轻轻的一声:“老师好。”她很少主动说话的,我很激动,高兴地说:“你今天很棒!”又在全班同学的面前表扬并鼓励了她。我观察了她一天,从早上到下午,从上课到课间她的表现都有所进步,我想就一直这样慢慢的进步,她一定会很棒。自此之后,每天早上都会特别的对她说:“早上好!你是很棒的!”并且观察她的变化,持续了一段时间,有一天早上正在整理孩子们的作业,一个小身影走到我跟前:“老师,早上好!”我转过身一看,是郭语蕊,她第一次主动跟我说“早上好”,我摸摸她的头说:“早上好,可爱的小姑娘!”她高兴地跑到自己的座位上,并快速的摆好作业开始读书,跟以前那个
唯唯诺诺的她比,现在可是进步不小哦。在上课的时候我发现最近她也活跃了不少,以前上课,一节课不太动总感觉在走神不思维;现在明显看到能够跟上老师的进度并且在动脑子,有时还会看见她举手呢!孩子进步了,自己也更有积极性了。
     跟孩子的奶奶交流,孩子的奶奶也非常高兴,说:“最近乖多了,到学校门口自己就要求自己走进来,还让我回去;回家还给我说老师表扬她了,她要好好写作业;也不乱挑食了,想吃啥会给我说,不哭闹了。。。。。。”字里行间都流漏出高兴。是的,孩子进步了,我们家长老师都开心,都为她高兴。孩子也不负众望,经过这一段时间的努力在期末检测时也获得了很好地成绩。我相对郭语蕊说:“孩子,你很棒!继续努力你会更优秀!老师会一直陪着你的。”
      孩子在家需要家长的陪伴,在学校亦需要老师的关注与陪伴、引导与鼓励,对孩子多一份爱与关心,孩子能感受的到,孩子的一个积极性被调动起来了其他的积极性也会随之被调动起来。每天关注孩子一小会儿,孩子会有大进步!

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