关注孩子情绪的教育故事

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

关注孩子情绪的教育故事

文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
M

关注孩子情绪的教育故事

前言:这是张老师写在听完太原组织的xx老师《爱与自由》讲座之后的日记  。老师们记得日记很多,对自己的日记内容爱不释手,期间可以看到很多孩子的点点滴滴的变化,反思自己教育过程的得与失,从而更好的了解孩子,实施教育。作为一个早教工作者,实践和理论学习那头都不能少,将二者很好结合是我们永远的追求,老师们的日记就是在实践中验证理论,在理论指导下更科学的实践,这是所有教育者包括老师和家长们应该做的!
这是x班的一堂课,课间活动时,我在教室辅导几个没有完成作品的孩子,突然听到楼道里传来了一个孩子带着哭声的叫喊声,听到声音能感到他非常的生气,赶快跑出去看,只见 L拿着一个包袋,满脸通红地指骂着对面的W,而对面的W早已经被这一连串的“骂”吓呆了,身体紧缩着,拿着自己的包呆站在那里,我赶快拉着两个孩子回了教室,蹲下来询问他们发生了什么事。这时的L仍然没有停下自己的叫喊,当我想拉着他的手时,发现他的拳头紧握着,好像身上所有的怒气全部集中在了这两只小拳头上,骂着没有解气,还试图想在对方的头上狠狠地砸两拳,当然,被我制止了。
我只好拉着他的胳膊和他说:“你能看着老师的眼睛,告诉我刚才发生了什么事吗?”他的眼睛瞟了我一眼,便又很快地躲开了,就从那一瞟中我看到了有很强的杀伤力啊,心想这件事强必须得得到解决,他的情绪必须得帮助疏导,否则会发生一场“战争”。
于是,又继续和他说:“你能和老师说说刚才发生了什么事吗?”他正发着火,当然不愿说,但看到头上有一块红印子,我也猜到了一半,猛然间我回想起刚听到的关于情绪处理的孙老师的讲座,便说:“是不是W打了你,让你很生气?”我开始描述事件,这时他有反应地看了我一下,流下来的眼泪也似乎一下减少了许多,他接了我的话:“我就要打他,打他的头,”说着又想上手了,我赶快拉住他愤怒的拳头说:“打人是不对的行为,是粗野的行为,他打了你,他已经不对了,他应该向你道歉,但你又去打他,你不就也不对了吗?”他还是坚持自己的想法,于是我便又一次重复了我的话:“如果你打了他,他又打你怎么办?”他说:“我再打他,踢他,”“那他也踢你怎么办?”他更狠了:“我就一直打他,把他按在地上踢他,用手打……”猛然间,我意识到自己的局限性,我留露出的道理让他无法释怀,我稍停片刻,回过神来说:“老师知道你现在很生气,你可以像你刚才那样想,我很理解你这么想,但我知道你不会那样做,如果你觉得想想还不解气,你那张纸画,你有多气愤,就画多气愤,然后把纸揉得碎碎的,把它扔得远远的,老师知道你是一个很文明的孩子,老师也非常爱你,好朋友是共同玩的,不是用来打的,我们可以让W向你道歉好吗?”这时,站在一旁一直看着我们交谈的W主动走过来向L说了“对不起”,能感觉到L的心里的气在慢慢减少,但好像从表情上还略带不服,我便又和他开玩笑说:“我们在生气的时候,肚子里就会有一些不好的气,如果我们不把这些气排掉以后,会对我们的身体很不好,你可以试试深呼吸的方法,”就这样,我演示着,显然他不配合,但他看着我做,我心想,他在慢慢接受我的疏导,于是又说:“不行你就把这些气赶到肚子下面,让它变成一个大屁放出来就好了,”这时,他笑了,但下了一下又严肃起来,我心里明白,已经奏效了,于是在他的同意下我们选择了一个位置坐下来,接下来的活动中他没有再去找W的差,我总算松了口气。
下课后,家长都已经在楼下等候,我想我非常有必要要和他的妈妈说一下今天的事,交谈中得知,平常妈妈也很为他的情绪苦恼,不知该怎么做,这时的L已经找到了妈妈,拉着妈妈的手,他又哭起来,但这时的眼泪已经从愤怒、生气转变成了委屈的,孩子哭吧,哭一哭就会好一些了,我心里这样想。
    有多少人曾经被自己的情绪困扰,理不清自己的情绪,又会因为这样做出了很多错误的事,我们《开心画娃》的家长朋友们有幸听了xx老师的讲座,更有幸的是,贾老师一直说要和孙老师近距离接触,于是讲座期间,我就和彭老师上去演示孩子们之间的冲突,真正零距离的接触孙老师温和而善解人意的状态,感受到情绪对于一个孩子的成长有多么的重要,才让我自己对情绪又有了一个新的认识。过去,在贾老师带领我们的教研活动中,我知道想当好一名优秀的早教工作者,就必须懂孩子,这次我在懂孩子方面又开启了一步:当孩子有情绪的时候,先要辨别孩子的情绪,然后帮助孩子认识自己的这种情绪,理解他的情绪,然后在疏导他的不良情绪,这样孩子的心里就清晰多了,自己也清晰多了,虽然自己在解决处理情绪和孩子的情绪时,做得还不是那么好,还有讲道理的痕迹存在,但我想这是一个开始,一个有着美好明天的开始,我们《开心画娃》的老师将在孩子们的点点滴滴的事件当中,关注孩子的情绪,学习处理情绪,然后再处理事件,提高自己的教育素养,我坚信,只有关注情绪才能真正的实现素质教育。

文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
M