师德师爱教育故事:耐心成就教育

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

师德师爱教育故事:耐心成就教育

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师德师爱教育故事:耐心成就教育


很早以前就听人说过这样一句话:教育,到了终端,就是耐心了。一句看似简单的话,实践起来却很难。一个人很难在任何时候都保持从容的气度,做到不懈地坚持,我也一样,很多时候,在面对挫折与无奈的时候,我更容易想到得是放弃,于是虽然跋涉了很久,但是依然无法走到教育的终端,始终有所缺失。
一次偶然的机会,在一本杂志上看到了这样一个案例:有一位对学习没有多大兴趣的学生,经常在上课时忍不住趴倒在桌上睡觉。一次,他的老师看到他又睡觉,于是给他倒来了一杯茶叶茶,请他提神。他也没多在意,喝完了茶,又开始昏昏欲睡,于是老师再次来到他身边,把残存的凉茶端走,给他倒上第二杯茶,只是另人失望的是几节课后,这位学生再次趴着入睡了,桌上喝过的茶已经凉了,但老师还是伸手端过茶杯,给他泡上第三杯。最后,学生终于幡然醒悟,明白了老师的良苦用心。
当时,我思索着:这位老师面对这样的学生,是否有那么一刹那,仅仅是一刹那的恼火,或是心寒?是什么能让这位教师坚持给学生倒上三杯茶?如果三杯之后,学生仍然不改,他是否还会愿意倒上第四杯,第五杯呢?我又试问自己:如果换做是我,我又能够坚持到第几杯茶呢?字里行间,细细思量,我看到了这位老师超乎于常人的宽容,没有浮躁的情绪,没有严厉的指责,是老师的耐心与坚持才有了学生最后的感化。春风化雨,润物无声。教育有时候,需要的仅仅是教师多一点,再多一点的耐心。在此后的现实工作中,我对此的体会也越来越深。
就像人们说的:“同一棵果树结下的果子味道有甜也有酸。”同样,一个班级里的孩子也不可能个个都优秀,在我们班级里也有几个思想行为不端正,成绩也较为落后的学生,考试成绩长期徘徊在及格的边缘,不爱听讲,不爱背书,写字如画画,字迹龙飞凤舞,不堪入目。我真真切切地体会到所谓的恨铁不成钢的滋味。某次重要考试,王某等人红灯高挂,另有学生举报他俩考场作弊,一时不甚恼火,请来了家长共商对策。谁知家长竟百般无奈地摇着头跟我说:他们也再无他法,打也打,吓也吓,孩子恐怕是真的不爱读书,他们也没精力和时间耗下去。”我无语,一时心灰意冷,连家长都放弃,那么我的努力和坚持还有什么意义?
苦恼之余开始反思,渐渐明白其实个体差异不可避免,重要的是教学中我是否做到了因材施教。也许很多学习要求,对优秀的学生不在话下,但对于这些学生而言,却是挺着腰板,伸直手臂也够不到,别人十几二十分钟能完成的作业,他们几个钟头也做不完,即使做了,总还有许许多多的题目,想破脑袋也想不出来,于是习惯了空白。长此以往,挨批成了家常便饭,他们也渐渐学会了一挨批就低下脑袋。我想导致孩子不想学习的原因一定不止一个,但这一定是最重要的一个。于是,我对他们的作业等各方面的要求进行调整,别人要求一次性背出的课文,允许他们分几次背出,别人要求一次性听写的词语,允许他们分几次听写,他们很高兴,看做老师对他们格外的恩惠。于是都兴高采烈,带着主动的情绪去学习。而事实证明那确实是有效的。很长的一篇课文他们分几次居然也能背下来,他们意外地发现自己其实记性也不算很差。我也明白了对于这样的学生,不能急于求成,需要耐着性子一步一步扶着走。
就这样人慢慢耐下心来了,静心去看待一切的时候,竟发现了许多从前不为察觉的细节:我发现他们也很爱面子,他们会在背出一篇课文后理直气壮地告诉别人今天我也完成任务了。我发现有时老师一句不经意地称赞与肯定,能让他们感到莫大的荣耀,从未有过的兴奋、自豪和略带羞涩的神情瞬间写满了整张脸,接着,他们会把腰挺一挺,坐得更直。
这些都让我欣喜,我发现静下心来看孩子,原来是不同的感觉。一直认为他们不够可爱,原来他们只是一群失去阳光照耀的孩子,一直认为他们比别人笨,原来他们需要的是比别人再多一点的时间,一直认为他们自甘堕落,不求上进,原来他们需要的是再多一点鼓励与赞扬,一直认为他们屡教不改,无可救药,原来他们需要的是老师足够的耐心。他们只是一群迷路的孩子,黑暗中缺失的是一束亮光。我们需要照亮他们,带他们走出阴霾,走向光明。虽然过程很曲折,在他们身上花去的时间也往往是别人的成倍,但是付出总是伴随着收获。虽然效果不能立竿见影,但是还是潜在的,还是有所提升的。现在,我还会想起那个倒三杯茶的老师,曾经疑惑三杯之后,他是否还有足够的耐心?现在想来,三杯之后,如果学生又睡着了,我想他一定还会倒上第四杯,第五杯……因为教育,只要信心在,希望永不灭,我想坚持到最后的胜利也一定不是一个遥远的神话。
下课的时候,常常能从办公室瞧见学生们在廊檐下跳橡皮筋,头顶的两条辫子快乐地上下翻飞,那是似曾相识的一幕。想一想,年少的时光,谁都经历过,读书时懵懂、无知、贪玩、任性谁都有过,人不都是那样一步一步走过来,渐渐成长起来的吗?任何一个人都不是完人,任何一个人都有迷茫、犯错的时候,于是还有什么是可以责怪的呢?如果褪去自身的浮躁,心平气和,平心静气,多一份从容、细心与耐心,我想一定能有助于开启教育的另一扇窗,同时我们也会更爱我们的学生,更爱我们的工作。

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