《信息的筛选与整合》评课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《信息的筛选与整合》评课稿

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来源莲山
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《信息的筛选与整合》评课稿

这是一节高三复习课,主要内容是信息的筛选与整合。纵观整堂课,个人认为有一下优点,供大家商讨:
一、目标定位准确,重点突出。
信息的筛选与整合是文本阅读教学过程中的重点内容,培养学生信息的筛选与整合的能力是解读文章的关键。信息的筛选与整合又是学生必须掌握的一项技能。所以,将信息的筛选与整合的方法作为教学重点是恰当的。
在教学过程中,陈老师总结了几种信息的筛选与整合的方法,重点突出。
二、讲练结合,以练为主。
课堂上,老师通过几道题目来总结信息的筛选与整合的方法,先让学生做题,校对答案,教师讲解,然后总结,体现了复习课的特点。
三、选材精当,难易适度。
所选材料均来自高考题和各地模拟题,具有典型性和实战性特点。作为复习课选材,最好来自高考真题,并且老师自己亲自做过,才更具有实效性。
四、准备充分,讲解详细。
老师准备十分充分,对材料的筛选与整合结合多媒体进行演示,讲解清晰明了,演示过程让学生一目了然,有助于学生对所涉及的几种方法进行归纳。
但个人认为还有些可以改进的地方,供大家商榷:
教师讲解太多,未能凸显学生主体。老师准备充分,讲解过程中有些越俎代庖,通过自己的讲解掩盖了学生问题,使学生缺少一些体悟。
总体看,本堂课是一堂有效的复习课。以上是个人对该节课的不太成熟的看法,请大家指正!

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