《感恩父母》德育实践活动课说课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《感恩父母》德育实践活动课说课稿

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《感恩父母》德育实践活动课说课稿

背景分析

1、“感恩”是一个永恒不变的话题,不管哪朝哪代,不管官居何职,我们都应该懂得感恩,“感恩“是中华民族的传统美德。

2、在平时与家长的谈话过程中,我得知现在的学生大都是独生子女,因此,父母对他们大都是娇生惯养,使他们养成了衣来伸手,饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫,无故发脾气,丝毫不顾及家长的感受,使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说:“感恩之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人,更不会主动地帮助别人。”

为了让孩子们能了解父母,感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。

活动目的

通过主题班会活动,调动学生的积极性,参与讨论,制作千纸鹤,手语表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识,体会父母的辛劳,明白感恩父母的道理,用实际行动报答父母养育之恩。

活动准备

1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》;

2、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

3、学习叠千纸鹤。

4、制作课件

活动形式

回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、手语表演等形式。

活动过程

第一板块:《小乌鸦爱妈妈》动画歌曲导入主题。

本环节的目的是使学生明白动物们都知道感恩, 我们人类更应该学会感恩。

第二板块:感受父母之爱

首先请学生回忆并汇报:自己所感受到的父母之爱。

这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的,正是因为这种爱是那样的平凡和普通,因此,我们常常没有留意,觉得是理所当然。因此,通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来。

其次,让学生谈谈被父母打骂的经历,感受。目的是引导学生爱有两种不同方式。一种是慈祥的爱,一种是严厉的爱。而孩子们往往只知道“慈爱”而不懂得“严爱”,在严爱来临时我们产生了敌对的情绪,以为那不叫爱。其实我们错了。严是爱,松是害。爱之越深,恨之越切。这种严爱何尝不寄予着父母对我们更深的期盼呢!

第三版块:问卷调查。(我们对父母的付出和家长对我们的付出比较)

本环节的目的是从调查结果中看,学生对父母的付出和家长对学生的付出比较起来是多么微不足道啊!教育学生一定要用真心去体谅父母的苦心,走近父母拥抱父母吧!

第四版块:感恩方法大奉献

1、我们应该怎样孝顺父母,感谢父母呢?请同学们四人小组讨论,谈谈自己的具体做法。然后,汇报。

2、感恩心,赤子情折进一只只纸鹤,在纸鹤上面写一句最想对父母说的话语。

3、手语表演《感恩的心》,用心去感谢父母所付出的一切。

通过这个环节,让学生把感恩父母落实到具体的行动上,落实到孩子的生活中去,这样才能实现本次教育的目的。

第五版块:班主任总结。

以上就是我们班德育实践活动课《感恩父母》的设计过程,该节课还存在着许多的不足,请各位领导和老师们批评指正。

最后,我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提醒自己:“当我们年轻的时候不懂事,当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补,但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们,就要对父母多一份关心,尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶,也许它只是一碗淡饭,但在爱的天平上,他们等值,因为——孝心无价!

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