高三《“果断”解实词》评课稿

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高三《“果断”解实词》评课稿

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这是一节高三文言文复习课,主要内容是实词词义推断。纵观整堂课,个人认为有一下优点,供大家商讨:
一、目标定位准确,重点突出。
实词是文言文教学过程中的重点内容,准确掌握实词词义是读懂文言文的基础。实词词义推断又是学生必须掌握的一项技能。所以,将推断实词词义的方法作为教学重点是恰当的。
在教学过程中,老师总结了5种词义推断的方法,重点突出。
二、讲练结合,以练为主。
课堂上,老师通过5道题目来总结推断实词词义的方法,先让学生做题,校对答案,教师讲解,然后总结,体现了复习课的特点。
三、选材精当,难易适度。
所选材料均来自高考题和各地模拟题,具有典型性和实战性特点。作为复习课选材,最好来自高考真题,并且老师自己亲自做过,才更具有实效性。
四、准备充分,讲解详细。
老师准备十分充分,对资料所涉及的实词词义了解透彻,讲解清晰明了。
但个人认为还有些可以改进的地方,供大家商榷:
一、教师讲解太多,未能凸显学生主体。
老师准备充分,讲解过程中越俎代庖,通过自己的讲解掩盖了学生问题,使学生缺少体悟。比如实词词义推断方法中的,看结构、析成分等,可以让学生仔细分析句子的语法结构,然后得出方法,效果可能更佳。
二、归纳的方法中,5种太多,可进一步精简整合。巧组词、看结构、合语境、借邻字、析成分等,真正可用的可能只有“析成分和看结构”,其他的可根据实际情况整合。
三、关注实词词义时,忽视了对课本的关注。高考考试过程中出现的实词、虚词都出自必修课本,在复习过程中不应忽视课本的存在,而应立足课本关注高考。
总体看,本堂课是一堂有效的复习课。以上是个人对该节课的不太成熟的看法,请大家指正!

 

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