高中《国际社会的主要成员:主权国家和国际组织》说课稿

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高中《国际社会的主要成员:主权国家和国际组织》说课稿

高中《国际社会的主要成员:主权国家和国际组织》说课稿
 
各位尊敬的领导,教师同仁:
大家好!今天我将说课的内容是高中《政治生活》第八课第一框《国际社会的成员:主权国家和国际组织》。很荣幸能有这样的机会与大家分享我的教学心得,希望通过这次体验能与大家一同交流,以求完善。
本课主要包括以下三方面的内容:第一:“国际社会的构成”为情景导入部分。第二:“主权国家的地位和国际组织的作用”为本课的教学难点。第三:“活跃在联合国舞台上的中国”,做为本课教学重点,是对国际社会相关理论知识的具体化。下面我将重点介绍一下我的教学过程。
一、导入新课
展示一张世界地图。引导学生观察地图上的国家和地区。
设计意图:
引出国际社会的基本成员——主权国家和地区,点拨主权国家的多样性。采用图片导入,方式直观,有利于吸引学生注意力,使其注意力迅速集中到课堂学习中来。
 
二、讲授新课
对于本课的重点知识:构成主权国家的基本要素,主权国家的基本权利和义务等知识,通过“钓鱼岛”的相关热点时政,运用谈话法,通过问答的形式来引导学生获取和巩固知识,这种方法有助于激发学生的思维,调动学习的积极性,培养他们独立思考和语言表述的能力。
 
以下是具体的教学设计:
首先展示奥巴马4月23日 发表的“钓鱼岛适用于美日安保条约”的不当言论以及我国对此的态度等背景材料,要求学生根据材料回答问题:
1、我们为什么要坚决捍卫我国对钓鱼岛无可争辩的主权?
2、除主权以外,构成主权国家的基本要素还有哪些?
设计意图:
引出构成主权国家的基本要素,明确主权的重要性及特性,力争在课堂中贯彻以学生为主体的新课改理念,鼓励学生积极讨论发言,将每个学生的积极性与自主性充分调动起来,并且对知识进行实际应用。
(附)背景材料:
奥巴马于今年4月23日抵达日本,展开其亚洲四国之行的首站行程。抵日前,奥巴马接受日《读卖新闻》书面专访时指出,钓鱼岛适用于美日安保条约。这也是美国总统首次对此做明确表示。对此,中国外交部强调,钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,中国对此拥有无可争辩的主权。我 们坚决不允许那些侵犯我们领土主权的行径发生。《美日安保条约》是冷战时期的产物,不应超出双边范畴,不应损害第三方利益。
 
在学生阅读课文相关知识之后(教材P89后三段——P90前三段)接着展示背景材料:“钓鱼岛事件”之后我国外交部的发言和稳步推进对钓鱼岛管理的具体措施。
设计意图:
引导学生学习和区分主权国家的基本权利和义务,在学生自学完成知识储备的基础上,引导学生结合材料和教材基础知识进行讨论,交流学习成果,在互相质疑的过程中加深对知识的理解。使学生从感知到理解,从学会到会学,学生既学到了知识,又提高了能力。
(附)背景材料:
在向联合国提交钓鱼岛领海基线以后,中国政府根据实际情况稳步推进了对钓鱼岛的管理。例如,每天播报钓鱼岛海域的天气预报以及海洋环境情况,绘制关于钓鱼岛附近海域的详细海图,为过往钓鱼岛附近海域的船只提供必要的便利和服务等。对于我国政府对钓鱼岛采取的管理与行动,我国外交部发言人表示,钓鱼岛是中国的固有领土,中方采取的有关行动完全是中国主权范围内的事情,中国既是在行使国际法赋予的权利,也是在履行国际法规定的义务。任何国家和个人都无权对此说三道四。对任何侵害中国领土和主权的行为,中方已经并将继续予以坚决反制。
 
 “国际社会的主要成员—国际组织”相关知识比较简单,我的设计是这样的:学生阅读教材后找出国际组织的含义,依据,分类,作用(需要注意的是教师要点出对国际组织的作用要一分为二的看待)。鼓励学生列举自己所知道的国际组织,并用所学知识对其分析。
设计意图:
能运用所学知识是政治教学的落脚点,这样做有利于培养学生知识迁移和理论联系实际的能力。
 
对于本框的另一教学重点:活跃在联合国舞台上的中国,我会先播放一段视频《最大国际组织—联合国》,用时3分钟左右。然后引导学生完成关于联合国知识的相关表格。(包括联合国的性质、成立时间、主要机构、宗旨、原则、作用等)
设计意图:
联合国的宗旨和原则虽是考试的常考点、本课的重点,但是又属于知识识记的部分,而且对这部分知识,学生既十分感兴趣又比较陌生,通过视频介绍的方式将知识呈现给大家,不但会激发学生的学习兴趣,又避免了说教,使其印象深刻。
 
中国在联合国的地位和作用我采取的是教师讲授的方式,使学生理解中国与联合国的关系,同时结合历史知识和国际组织的作用,联合国的作用等知识点,点拨为什么我们支持的是“按联合国宪章精神所进行的各项工作”?从而引导学生走出误区,提高明辨是非的能力。
设计意图:
关注祖国在国际舞台上的地位和作用是当代中学生的兴奋点之一,目前,随着综合国力的不断提升,中国对世界的贡献越来越大。中华民族的伟大复兴,更需要培养公民形成具有国际责任的心态。
 
三、课堂小结与板书设计
为了培养学生的独立思考能力和表达能力,课堂小结让学生来总结。适当的课堂小结可以总结知识点,点出重难点,形成知识体系。另外,比较直观、系统的板书设计,还及时地体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。
板书设计:
 
 
 
四、课堂练习
1、2012年9月10日,中国政府公布钓鱼岛以及附属岛屿的领海基线,声明将根据中国法律和国际法的有关规定,稳定推进对钓鱼岛的管理。这表明中国
①坚决捍卫对钓鱼岛固有的主权 ②坚定维护国家利益的态度和决心
③始终不渝坚持走和平发展道路 ④致力于维护世界人民的共同利益
A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
【解析】中国划定海基线,加强对钓鱼岛的管理,体现了我国坚诀决捍卫钓鱼岛的主权,维护我国国家利益,故选A项。
五、教学反思
这节课知识点讲解基本到位,重点突出,难点也有所突破,重难点处理得相对较好,基本完成了教学任务;在本节课的教学过程中,做到了始终培养学生关心祖国在国际社会中的地位、命运的民族责任感,通过感受中国在联合国的声音和身影,让学生明白中国在国际社会中是负责人的国家,从而增强对祖国的热爱,增强民族自信心与自豪感,情感态度价值观目标完成的较好。但是,因为这节课的知识点比较琐碎,所以本节课对知识点的拓展稍显不足 ,希望以后能在这方面继续加强。
我的说课到此结束,请各位老师予以批评指导,我一定会虚心采纳,认真对待,力争有所提高,谢谢大家!


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