高二历史《笔墨丹青》说课稿

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高二历史《笔墨丹青》说课稿

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高二历史《笔墨丹青》说课稿

 尊敬的各位老师,大家好!
    我今天说课的题目是《笔墨丹青》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法与学法、教学过程、设计理念等六方面来谈谈对本课的构思过程,敬请各位批评指正。
    一、教材分析
   1、本课的地位与作用:《笔墨丹青》是岳麓版“文化发展历程”第二单元第八课的内容。本课在内容上透射出中国传统的宇宙观、自然观、人生观,在形式上独树一帜,构成中国传统文化的重要组成部分。通过本课学习,了解中国古代艺术多姿多彩的风貌,培养学生体验美、发现美、鉴赏美、创造美的能力,丰富生活内容,培养艺术情操。
   2、重点难点
   (1)教学重点:中国古代绘画的发展历程及成因。
  (2) 教学难点:通过学习古代艺术的内容,使学生逐步理解艺术的特点和表现形式。
    二、学情分析
学生对中国古代的艺术比较感兴趣,但对古代艺术的了解仅在于感官,对古代艺术背后所传承的人类文明发展的历程,了解较少。透过学习古代艺术名作,有助于学生认识中华文明在人类历史发展中的地位。
    三、教学目标
知识目标--熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品,掌握中国传统绘画的历史发展脉络,理解传统绘画的艺术特色;
能力目标--培养学生的审美能力;
德育目标--提高学生自身的艺术修养,激发对祖国文化的自豪感。
四、教法与学法
为了丰富课堂内容,提高课堂效率,本课采用现代化的教学手段,利用多媒体展示历史画卷,并融入时代内容,使课堂有“声”有“色”。在教法上,我采用了以下几种方法:1、演示法:利用课件中的图片、视频等手段对中国古代绘画进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。2、情境法:创设情境,增强学生的体验,激发学生的情感,培育学生对中华文化的认同感、归属感。 3、学生活动法:学以致用,提升能力。
由于学生的学习风格存在差异,我采取多样的学习方法:探究性学习、合作性学习、互评法学习等。
五、教学过程
下面我重点谈一下教学过程。这一过程包括四个环节,分别是导入新课,讲授新课,构建整体知识框架,布置作业。
1、导入新课(大约需要5分钟)
(截取奥运会开幕式上展示画卷的部分视频.)播放视频.
在华丽的场景与优美的意境中,一幅中国画卷以流动的方式展示出来。随着主持人对中国画风的介绍,教师提出问题:中国绘画的历史源远流长,它起源于何时?有哪些特点?从而将学生带入本课内容。
2、讲授新课(大约需要30分钟)
第一步:走近和感受中国绘画
通过多媒体分别展示从新石器时代到明清时期具有代表性的作品,让学生感受远古绘画的质朴,战国汉代的夸张浪漫,魏晋时期的以形写神,盛唐的气象万千,宋元明清的活泼、张扬,并让学生结合课本总结各个时期的时代特征及绘画特点。
这部分内容我通过以下5个问题贯穿起来

①起源时期的绘画具有什么样的形式、风格和内容呢?----------------------起源
②联系战国时期和汉代的时代背景,为何帛画主题及形式呈现出这样的风格?--成熟
③从魏晋时期到宋元明清的文人画各有何特点?----------------------------发展
④民间风俗画的兴起和哪些因素有关?------------------------------------丰富
⑤从课文的介绍中,能否概括出中国古代绘画的基本特点?
第二步:品味中国文人画风格
文人画是北宋以后中国画的主要艺术形式,通过多媒体展示体现文人风格的三类画:人物画、山水画和花鸟画,体验在当时的时代背景下画家的精神风貌,进一步理解文人画不求形似,追求神似,注重意境和个人主观性情的抒发等特征,从而提高学生的审美能力。
第三步:学生活动
根据课后“阅读与思考”中宋代宫廷画院出过的考题,让学生自由发挥想象力,设计自己的画面,并一起交流评论,比较谁的构思最接近传统文人画的标准,提高学生创造美的能力。
3、构建整体知识框架,突出知识主干(大约需要5分钟)。
                                        新石器时代绘画
一、绘画艺术的起源    战国时代绘画
                            两汉时期绘画
                                           兴起背景
                              魏晋文人画
二、从顾恺之到吴道子                 特点
                                         背景
                              唐朝绘画   特点
                                         代表
                                      背景
                     宋代文人山水画      
三、文人意趣                    特点
                     元代文人画特点
                     明清文人画特点
                                      背景
                     宋代民间画兴起               
四、民间风情                    代表作
                     明清民间画
 
4、布置作业(大约需要5分钟)
解析与探究---欣赏宋代的两幅作品,结合所学知识,提取它们蕴含的历史信息。
六、教学理念
    在本课的教学中,我的教学理念是:围绕一个核心:以时代背景为核心,理解各个时期绘画的时代风貌;突出一个重心:以学法为重心,创设情境,激发兴趣,提高学生主动性;提升一种能力:培养学生的审美能力;升华一种情感:激发对祖国文化的自豪感,增强继承中华民族优秀文化传统的历史使命感和社会责任感。发挥教师主导、学生主体作用,在活动中体验,在体验中升华。在积极愉悦的课堂氛围中实现教学相长。
我的说课到此结束,谢谢各位支持。

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