高中《生活处处有哲学》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

高中《生活处处有哲学》教学设计

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来源 莲山课
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高中《生活处处有哲学》教学设计

第一部分  设计思路
本框题是思想政治必修4生活与哲学第一单元“生活智慧与时代精神”第一课“美好生活的向导”第一框的教学内容,在教学过程中,本框是哲学板块的第一课,是哲学教学的入门框节,为了达到让学生初步的了解哲学,对哲学的学习产生兴趣的目的,本框在生活与哲学的教学过程中有着至关重要的地位。
为了激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性,在教学过程当中我将引用一部分成语故事、富有哲理的小故事以及一些学生身边的事情供学生讨论,让学生思考,激发学生想要更深一步更进一步探索的求知欲,实现教学三维目标。
第二部分  教学目标
知识与能力:
    理解哲学智慧生成于人类的实践活动,源于人类对世界的追问和思考;哲学是给人智慧、使人聪明的学问;可以使人们正确对待宇宙和人生。联系生活和实践,说明哲学并不神秘,它就在我们周围的生活和实践中。提高学生的思维层次,锻炼学生的思维能力。
过程与方法:
    通过探究活动,使学生初步具有能够理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。
情感、态度、价值观:
    通过学习,使学生喜欢哲学、热爱哲学,切实体会到生活需要智慧,生活需要哲学,使学生认识到人们要想生活得有意义和有价值,就不能没有哲学。
教学重点:
    哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动,起源于人们对实践的追问和对世界的思考
教学难点:
    哲学是指导人们生活得更好的艺术。
第三部分 教学过程
情景导入活动一:
智能手机让我们的生活有了很大的改变,对于我们中学生来说,智能手机在我们的生活中到底是好还是不好?
生:各抒己见
师:智能手机给我们的生活带来了很大的变化,我们不能绝对的说他好或者不好,这个需要具体问题具体分析。结合同学们刚才的分析,每个同学由于所处的立场不同,对这个问题的看法和分析角度也是有所差别的。所以,同学们,哲学是不是很神秘呢?不是的。因为我们在解决很多问题的时候,会不自觉的使用到一些哲学的观点以及方法。所以,哲学就在我们身边。
自主讨论:有学生列举一些生活中有哲理的小故事
一、       生活处处有哲学(板书)
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动(板书)
活动二:时间都去哪了?
我们每个人,从呱呱坠地开始就学着思考问题,比如我三岁大的儿子,过年时我告诉他,新的一年,他将长大一岁时,他开始哇哇大哭起来,我很纳闷,便追问他为什么要哭,他委屈的告诉我,他不想长大一岁,因为他长大一岁我和他的爸爸就老了……是啊,随着时光的流逝,我们都会慢慢老去,那么时间都去哪了?我们为什么不能永远保持年轻?太阳为什么每天都会落下?所有这些我们思考的问题,看似简单,其实已经触及到了哲学问题,而我们所谓的哲学,就来源于这些看似简单的问题。同学们,试着说一说你们现在经常思考的问题好吗?
小结:同学们,咱们刚才所列举出来的所有问题,其实多多少少都蕴含着一些哲学道理,所以说,哲学离我们并不遥远,页没有想象中那么神秘,他在无形当中就已经影响到了我们的生活和学习,在认识世界改造世界的活动当中,我们会不自觉的产生很多疑问,我们会思考这些问题并且解决这些问题,所以,哲学源于哪里?哲学就源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学源于人们对时间的追问和对世界的思考(板书)
过渡:刚才我们说了,哲学并不神秘,哲学对我们的生活有很大的影响,而学好真正的哲学,还能使我们变的更加智慧,使我们生活的更好。同学们自己看“烛光照亮小屋”,我们来学习第二目。
二、哲学是指导人们生活的更好的艺术(板书)
1、哲学是一门给人智慧,使人聪明的学说(板书)
学生看课本,由学生进行概括
师:有一个成语叫“揠苗助长”,同学们应该知道吧?你怎么评价这件事情?
小结:我们可以这样说, 规律是客观的,而且是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。就像我们学习一样,一定是一个积土成山,积水成渊的过程,必须脚踏实地,一点一点积累,想要走捷径或者一口吃成大胖子,肯定是不可能的。所以同学们,我们要学哲学,还要学好哲学,因为学好真正的哲学,能使我们更加智慧,你们说是不是?
2、真正的哲学能指导人们正确的认识世界和改造世界(板书)
师:有一个老奶奶,她有两个女儿,大女儿嫁给了卖雨伞的老板,小女儿嫁给了洗衣店的老板,老奶奶困惑了,下雨天小女儿洗衣店衣服洗了没哪晒,晴天大女儿雨伞卖不出去,请问怎么解决老奶奶的烦恼?
生:可以这么想:下雨的时候,大女儿家可以卖伞。晴天的时候,小女儿家可以洗衣服。这样,不管晴天还是雨天,都可以赚到钱,我们都有个好心态。
小结:万事都没有绝对的完美,我们要怀着乐观的心态,用发展的眼光看问题。所以,从哲学的任务上来说的话,真正的哲学能指导人们正确的认识世界、改造世界。
三、课堂小结
哲学在哪里?——生活中处处有哲学
1、哲学的智慧源产生于人类的实践活动;
2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
我们为什么学习哲学?——哲学是指导人们生活的更好的艺术。
1、从哲学的本意来看,哲学是一门给人智慧使人聪明的学问
2、从哲学的功能上看,真正的哲学能指导人们正确的认识世界改造世界。
四、教学反思
本课时要掌握的内容不易过深且内容量比较少,所以教学重点定在了让学生感悟、体验古人对实践中问题的思考和追问。教学方法就是通过一系列与学生生活联系比较紧密的事例,不断发引导学生思考他们实践中碰到的问题。这个设计是比较成功的,通过实际教学激发了学生学习哲学的热情。

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