建国以来的重大科技成就说课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:    有奖投稿

建国以来的重大科技成就说课稿

建国以来的重大科技成就说课稿
尊敬的各位老师,上午好!
我是8号选手,我来自#高级中学,我的名字是#,今天我说课的内容是人教版历史必修三第七单元的第19课《建国以来的重大科技成就》。我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程等方面进行说课,请各位评委老师多多指导。
一、 说教材  
(一)、本课在教材中的地位:教材在第3单元介绍了古代中国科技的辉煌。第四单元介绍世界近代科技成就,本课主要介绍了现代中国的科技成就。通过对本课的学习,有利于学生感受中国科技古代辉煌、近代落后、现代又取得很大成就这一重要历程,因此本课在教材中具有重要作用。  
(二)教学内容分析和课标要求:本课主要介绍新中国成立以来我国科学技术成就及作用。从核研究、航空技术、农业新品种研究、计算机应用、生物技术五方面介绍了新中国成立以来取得的举世瞩目的成就。
      课标对这部分知识作了如下的要求:列举新中国成立以来科技发展的主要成绩,认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
根据以上对教材内容的分析和课标要求,我将本课的三维目标确定如下:
(三)、教学目标
1、知识与能力:
识记建国后六十多年来所取得的科技成就;理解科学技术是生产力的论断;探究科技的发展在现代化建设中的重要作用。
2、过程与方法:
通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与分析过程中,掌握综合分析问题的方法;在课堂讨论过程中,培养学生的口头表达能力和分析能力。通过课外知识的探讨,培养学生课外阅读能力。
3、情感与价值态度:通过本课教学,使学生感悟老一辈科学家奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德,树立为报效祖国而奋发学习的志向。增强学生民族自豪感,让学生学会尊重科学,热爱科学。
(四)教学重难点及依据 
(1)、重点:根据课标要求和教材内容,我确定本课教学重点为:中国成立以来取得的科技成就。
(2)、难点:根据本课涉及内容贴近学生生活,时间点多,以及以上对教材的分析,因此我确定本课的难点为:科技的发展与现代化建设的重要作用,以及新中国科技成就取得的原因。
二、教法
学情分析:我们说只有了解了学情方可实现以学定教。本课的授课对象是高二学生,他们思想活跃,兴趣广泛,理性思维的能力有较大提高;在教学实际中,通过初中对这一历史事件的学习也有一定的了解,但主要侧重于史实的叙述而非理性的分析,并且高二学生对知识的掌握还没有形成体系。
  因此,本课主要采用创设情景、启发式谈话法和讨论法。既符合学生的心理发展特征,也利于培养和提高其历史思维能力。
三、学法
在学法指导上注重以学生为中心,指导学生在自主学习、合作探究的过程中学习方法,提高能力。注重学生学习过程中的生成性。
四、教学设计与过程。  
《新课导入》
从时事热点导入, 以问题为什么全世界的目光都聚焦中国?导入新课。这样有利于拉近历史与现实的距离,激发学生兴趣。
新课教学
在新课学习中我将第一子目分为三个环节,环节一,出示相应材料,教师学生共同总结出建国初期我国全力发展科技的原因,培养学生的材料分析能力。
环节二。引导学生阅读教材,自主学习。采用列表法,对知识进行归纳和整理。教师辅助学生完成,培养学生自主学习的习惯,教给学生用表格对知识进行归纳的方法,掌握基础和重点知识。设计表格还能引导学生形成历史时间序的观念。
 环节三, 问题探究,突破难点 出示相应史料,探究,中国发展核武器的必要性和重要性。 
     以“ 20世纪70年代,仍然是在这块文明广阔的土地上,爆发了另一场震撼世界的“绿色革命”。过度到第二子目的学习,这一子目,先由教师简要介绍杂交水稻的一个研究过程,在以材料引导学生得出袁隆平以及其杂交水稻对人类的重要贡献。
最后一子目的学习,同样通过引导学生阅读教材,自主学习。采用列表法,对知识进行归纳和整理。最后,由教师引导学生回忆以前学过的内容,共同完成本课最后一个重要内容:建国以来的科技取得重大成就的原因。
以上就是我的说课设计,如有不妥之处,敬请各位老师指正,谢谢大家。