二年级上册《买文具》教学设计北师大版

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二年级上册《买文具》教学设计北师大版

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莲山 课件 w w
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二年级上册《买文具》教学设计北师大版

【教学内容】  北师大版小学数学二年级上册第二单元
【教学目的】
    1.结合具体的购物情境,认识小面额的人民币,懂得人民币的单位元、角、分,掌握元、角、分之间进率。
2.经历购物过程,感受1元的实际价值,并会进行简单的计算,积累购物经验。
3.了解人民币与日常生活的密切联系,感受人民币的实用价值,懂得正确使用和爱护人民币。
【教学重难点】
重点:认识各种小面额人民币,知道人民币单位及相互间的进率。
难点:在购物情境中感受1元的实际价值。
【教学准备】
1.课前布置学生搜集人民币相关资料,积累购物付款的生活经验。
2.准备小面额的人民币、课件
【教学策略】  引发冲突、联系生活、创设情境、动手操作
【教学过程】
    课前互动:猜谜语(钱)
一、 购物情境,引入新知
 笑笑带小朋友们到文具店看看,引出课题。
二、 合作学习,认识人民币
    1.交流汇报,感知小面额人民币
(1)通过课前的搜集资料,直接请学生代表上讲台介绍自己所观察到的人民币的特点(从材料、大小、颜色、图案及文字等方面进行引导),使学生能准确、迅速地辨认各种小面额人民币。
(2)练一练:根据给出的人民币组合,口算出总钱数。
2. 动手操作,对人民币进行分类
    学生自主对人民币进行分类,在交流分类方法的过程中,引导认识人民币的单位(元、角、分)。
    3.了解人民币的单位进率
    结合学生的生活经验,提问:1元可以换几张1角?感受1元=10角,进而认识1角=10分。
三、购物活动,感受人民币的实用价值
1.付钱游戏
回到第一环节的购物情境中,提问:“笑笑要买1支钢笔可以怎样付钱?”学生利用学具,同桌合作,寻找不同的1元的组合方式。在学生的交流中感受付钱方法的多样性。
2. 找钱活动
    (1)猜物品游戏
不直接告诉学生要买的物品,通过问题:“淘气想买一个学习用品,这个学习用品比5角贵,比1元便宜,你们猜淘气要买的学习用品是什么?”学生通过猜测得知淘气想买的是尺子,接着提问:“一把尺子8角,淘气付给售货员1元,应找回多少钱?”
(2)交流买东西找钱的方法:付出的钱-物品的价钱=找回的钱
(3)引导学生明白解题思路:1元=10角,10-8=2(角)
3. 解决问题:一元正好可以买哪些物品?
    (1)审题,理解“正好”、“哪些物品”的意思。
    (2)同桌交流。
(3)学生代表汇报,体会1元的实用价值。
四、总结评价,巩固新知
谈谈本节课的收获。

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