二年级语文《秋天》说课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

二年级语文《秋天》说课稿

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm

二年级语文《秋天》说课稿


  一、说教材

  (1)教材简析。

  《秋天》是一首现代诗,主要表达诗人对秋天的热爱与赞美之情,语言美丽,每一节诗都相当于一幅美丽的图画。

  (2)明确教学目标。

  以读代讲,让学生感受诗的意境美,培养学生热爱自然的感情与情趣。

  二、说教法

  诗歌重在朗读,尝试把诗的意境美通过朗读表现出来,所以这节课用以读代讲的方式来完成。因为每个人的感悟与感受都不同,所以在备课时未用一些美丽画面,也未用录音。想让学生用心自己去感悟、理解,然后得到自己的收获。

  三、说学法

  在教学中教给学生一些学习诗歌的方法,例如朗读:读出力度、读出长度、读出速度;读课文一读字音、再读节奏、三读意境;抓住一些重点词语去推敲,去分析感悟,这都是学习诗歌的一些方法。

  四、说教学程序

  1、教学思路与教学环节安排。

  由读导入,步步深入。以“秋”贯穿整个课堂,说秋、诵秋、品秋,诵读出秋意,达到课堂的高潮,这一点做的不够很好。作业也是为了进一步品秋,让学生对课文有进一步的思考。

  2、说明教与学的双边活动安排。

  教师引导,学生边读边悟,这一点做到了。让学生在读中悟,在悟中学,教师不是简单的教给,而是给予一定的影响,正所谓“授人以鱼,不如授人以渔”。

  3、说明重点与难点的处理。

  重难点放在了诵秋上,每一节诗都突出几个词语,在诵读中感悟、理解。

  4、说明采用哪些教学手段辅助教学。

  简单的多媒体课件,让学生心中有数,更加明确我们课堂要做的事及步骤。

  5、说清楚课题的板书设计和设计意图。

  板书是对课文内容的整理,因为前面诵读部分做的到位,归纳概括就很容易了。在板书部分点明热爱赞美的情感。 简单,明白为目的。突出中心、主题。抓住三幅图内容及作者的情感来设计,让学生明白,且印象深刻。

  朗读的课文以后讲时,让学生先读,再做指导,这样效果可能会更好些。

  记住课堂一定要让学生动起来。


文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm